TY  - THES
N1  - Pembimbing :  Joko Purwanto, M.Sc
ID  - digilib12107
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12107/
A1  - AZIZATUR RAHMI , NIM. 08690056
Y1  - 2013/10/13/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil miskonsepsi pada setiap
jenjang pendidikan (SD, SMP, SMA), serta persentase siswa yang mengalami
miskonsepsi pada tiap jenjang pendidikan menggunakan tes three-tier pada pokok
bahasan gerak dan gaya.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Adapun teknik
pengumpulan data berupa tes. Tes yang digunakan adalah tes three-tier untuk
mengidentifikasi siswa yang memahami konsep, miskonsepsi, dan kurang paham
konsep. Instrumen yang digunakan yaitu lembar tes. Populasi penelitian adalah
seluruh kelas VI SD, IX SMP, dan XI SMA yang ada di kecamatan Gerokgak,
Singaraja, Bali, dan sampel penelitian yaitu kelas yang ada di sekolah terpilih
secara acak. Analisis data miskonsepsi dilakukan secara kuantitatif sehingga
diperoleh persentase miskonsepsi siswa yang kemudian dideskripsikan secara
naratif.
Berdasarkan analisis hasil data, diperoleh 12 miskonsepsi siswa pada
pokok bahasan gerak, dan 17 miskonsepsi pada pokok bahasan gaya. Persentase
rata-rata miskonsepsi terbesar pada materi gerak jatuh bebas mengenai percepatan
gravitasi di SD (53,57%), SMP (49,16%), dan SMA (44,55%) adalah benda
dengan massa yang lebih besar akan mencapai tanah lebih dahulu. Sedangkan
persentase rata-rata miskonsepsi terkecil pada materi gerak jatuh bebas di SD
(0,50%) adalah benda yang lebih padat akan mencapai tanah lebih dahulu,
persentase rata-rata miskonsepsi terkecil pada materi gerak jatuh bebas di SMP
(0,56%) adalah benda dengan permukaan yang lebih keras akan mencapai tanah
lebih dahulu, persentase rata-rata miskonsepsi terkecil pada materi gerak jatuh
bebas di SMA (0,45%) adalah benda dengan permukaan yang lebih kecil akan
mencapai tanah lebih dahulu. Persentase rata-rata miskonsepsi terbesar pada
pokok bahasan gaya di SD (47,30%), SMP (48,60%), SMA (30,91%) adalah
mengenai aksi reaksi pada benda yang diam diatas meja maka tidak ada gaya
apapun yang bekerja pada meja. Sedangkan persentase rata-rata miskonsepsi
terkecil pada pokok bahasan gaya di SD (0,68%) adalah miskonsepsi mengenai
diperlukan gaya yang lebih besar untuk mengangkat benda dengan massa yang
lebih kecil, persentase rata-rata miskonsepsi terkecil siswa SMP (0,28%) adalah
miskonsepsi mengenai gaya sinonim dengan tekanan, dan persentase rata-rata
miskonsepsi terkecil di SMA (0,91%) adalah miskonsepsi mengenai diperlukan
gaya yang lebih besar untuk mengangkat benda dengan massa yang lebih kecil.

PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - Kata kunci: Miskonsepsi
KW  -  tes three-tier
KW  -  IPA
KW  -  fisika
KW  -  gerak dan gaya


M1  - skripsi
TI  - IDENTIFIKASI MISKONSEPSI IPA/FISIKA
BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN (SD,
SMP, SMA) MENGGUNAKAN TES THREE-TIER
PADA POKOK BAHASAN GERAK DAN GAYA

AV  - restricted
ER  -