eprintid: 12211
rev_number: 31
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/22/11
datestamp: 2014-04-28 03:48:38
lastmod: 2016-01-26 09:00:10
status_changed: 2014-04-28 03:48:38
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SITI NUR ROHMAH,  NIM. 08600005
title: EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN
PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)YANG
DIPADUKAN PELATIHAN METAKOGNITIF DENGAN SETING GROUP
INVESTIGATION (GI) TERHADAP MINAT BELAJAR DAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP KELAS VII


ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Kata Kunci: Problem Based Learning, Metakognitif, Group Investigation,
Minat Belajar, Berpikir Kritis.



note: Pembimbing :  Suparni, M.Pd.

abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran
matematika menggunakan pendekatan Problem Based Learning yang dipadukan
dengan pelatihan metakognitif dengan seting Group Investigation terhadap minat
belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa SMP kelas VII. Penelitian ini
dilakukan di kelas VII SMP N 16 Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013 semester
ganjil pada pokok bahasan aritmetika sosial.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain nonequivalent
control group design. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari empat variabel
bebas, yaitu pendekatan PBL, strategi metakognitif, metode group investigation,
dan metode konvensional berupa ceramah, sedangkan variabel terikat yaitu minat
belajar dan kemampuan berpikir kritis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VII A, VII B, VII C, dan VII D (sebanyak 136 siswa). Pengambilan sampel
dilakukan menggunakan teknik simple random sampling, diperoleh kelas VII-A
sebagai kelas kontrol dan kelas VII-B sebagai kelas eksperimen. Metode
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan pre angket, pos angket, pretest,
dan post-test. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik
inferensial dengan bantuan software SPSS 16.
Hasil penelitian menunjukkan (1) Pembelajaran dengan pendekatan PBL
yang dipadukan pelatihan metakognitif dengan seting GI tidak lebih efektif
dibandingkan pembelajaran konvensional dengan ceramah terhadap minat belajar.
Hal ini didasarkan pada hasil perhitungan yang diperoleh nilai sig (1-tailed) = 0,437
> 0.05. (2) Pembelajaran dengan pendekatan PBL yang dipadukan dengan
pelatihan metakognitif dengan seting GI lebih efektif dibandingkan pembelajaran
konvensional dengan ceramah terhadap kemampuan berpikir kritis Hal ini
didasarkan pada hasil perhitungan yang diperoleh nilai sig (1-tailed )= 0,0085 < 0.05.


date: 2013-07-26
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   SITI NUR ROHMAH, NIM. 08600005  (2013) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)YANG DIPADUKAN PELATIHAN METAKOGNITIF DENGAN SETING GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP KELAS VII.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12211/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12211/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf