TY  - THES
N1  - Pembimbing :  Suparni, M.Pd

ID  - digilib12224
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12224/
A1  - ULI NUHA , NIM. 08600036
Y1  - 2013/08/16/
N2  - 
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan model pembelajaran
matematika menggunakan metode Cooperative Script dengan pendekatan
Problem Posing dibandingkan metode Cooperative Script dan model
konvensional terhadap motivasi dan hasil belajar matematika. Penelitian
dilakukan di kelas X SMA Ma?arif NU 1 Kemranjen disemester genap pada
pokok bahasan trigonometri.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain
Posttest-Only Control Design. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan posttest dan skala. Teknik analisis data skala dan data posttest
menggunakan uji Anova yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji
normalitas dan homogenitas. Selanjutnya dilakukan uji Tukey.
Hasil penelitian menunjukkan uji Anova untuk motivasi belajar diperoleh
nilai sig sebesar 0,001, hal ini menunjukkan ada perbedaan rata-rata pada motivasi
siswa sehingga dilanjutkan dengan uji Tukey dan untuk hasil belajar siswa pada
uji Anova diperoleh nilai sig sebesar 0,251, yang dapat diartikan bahwa untuk
hasil belajar tidak signifikan. Berdasarkan analisis tersebut diperoleh hasil
penelitian sebagai berikut: (1) Pembelajaran matematika menggunakan metode
Cooperative Script tidak lebih efektif (sama) dibandingkan metode pembelajaran
konvensional terhadap motivasi belajar siswa, dengan nilai sig uji Tukey sebesar
0,842, (2) Pembelajaran matematika menggunakan metode Cooperative Script
dengan pendekatan Problem Posing lebih efektif dibandingkan metode
Cooperative Script terhadap motivasi belajar siswa, dengan nilai sig uji Tukey
sebesar 0,009, (3) Pembelajaran matematika menggunakan metode Cooperative
Script dengan pendekatan Problem Posing lebih efektif dibandingkan metode
konvensional terhadap motivasi belajar siswa, dengan nilai sig uji Tukey sebesar
0,002, (4) Pembelajaran matematika menggunakan metode Cooperative Script
tidak lebih efektif (sama) dibandingkan metode pembelajaran konvensional
terhadap hasil belajar siswa, (5) Pembelajaran matematika menggunakan metode
Cooperative Script dengan pendekatan Problem Posing tidak lebih efektif (sama)
dibandingkan metode Cooperative Script terhadap hasil belajar siswa, (6)
Pembelajaran matematika menggunakan metode Cooperative Script dengan
pendekatan Problem Posing tidak lebih efektif (sama) dibandingkan metode
konvensional terhadap hasil belajar siswa.


PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - Kata Kunci: Cooperative Script
KW  -  Problem Posing
KW  -  motivasi belajar
KW  -  dan hasil
belajar matematika.



M1  - skripsi
TI  - EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN
METODE ?COOPERATIVE SCRIPT? DENGAN PENDEKATAN
?PROBLEM POSING? TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS X DI SMA MA?ARIF NU 1 KEMRANJEN


AV  - restricted
ER  -