eprintid: 12256
rev_number: 30
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/01/22/56
datestamp: 2014-04-29 04:09:16
lastmod: 2015-04-24 09:08:05
status_changed: 2014-04-29 04:09:16
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: EDI SUSANTO, NIM: 1120410080
title: PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK-ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA

ispublished: pub
subjects: pen_isl
divisions: pps_pai
full_text_status: restricted
keywords: Pendidikan karakter, tunagrahita
note: PEMBIMBING: RO'FAH, BSW, MA., Ph.D
abstract: Edi Susanto, Pendidikan Karakter bagi Anak Tunagrahita di SLB Negeri
Pembina Yogyakarta Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana Universitas Islam
Negeri Sunan Kalijaga, 2013.
Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui pembinaan pendidikan karakter
pada tunagrahita, mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang berhasil diterapkan
bagi anak-anak tunagrahita, dan mengetahui problem yang dihadapi SLB Negeri Pembina
Yogyakarta dalam penerapan pendidikan karakter bagi anak-anak tunagrahita. Penelitian
ini termasuk termasuk dalam penelitian kualitatif, dengan pendekatan yang
digunakan berupa pendekatan psikologi. Dan teknik dalam pengumpulan data
berupa hasil wawancara, observasi atau catatan lapangan, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa, implementasi nilai-nilai karakter pada
anak tunagrahita di SLB Negeri Pembina Yogyakarta tidak cukup hanya dengan
pendekatan pembiasaan, keteladanan, atau mengintegrasikannya dalam program
sekolah, tetpai juga dilengkapi dengan pendekatan dan layanan khusus. Layanan
khusus tersebut berupa keseluruhan anak, kenyataan, kesempatan yang sama,
program yang dinamis, dan kerja sama. Sedangkan pendekatan khusus yang
digunakan dalam membangun karakter pada anak tunagrahita di SLB Negeri
Pembina Yogyakarta berupa kasih sayang, layanan individual, pemberian
motivasi, kerja kelompok, pengulangan dan penguatan. Sehingga pelaksanaan
pendidikan karakter bagi anak tunagrahita dapat berjalan efekif dan dapat
diimplementasikan oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Selanjutnya
nilai-nilai karakter dibangun di SLB Negeri Pembina Yogyakarta lebih
mengutamakan skala prioritas seperti yaitu nilai karakter yang berhubungan dengan
Tuhan Yang Maha Esa, nilai karakter yang berhubungan dengan diri sendiri, nilai
karakter yang berhubungan dengan orang lain, dan nilai karakter yang
berhubungan dengan lingkungan. Sedangkan faktor pendukung, model pendidikan
yang terintegrasi, komunikasi yang baik antara sekolah dan wali murid, sifat
mudah meniru pada anak tunagrahita, pendekatan kasih sayang dan layanan
individual, kondisi lingkungan yang kondosif dan nyaman, lingkungan belajar
yang positif, fasilitas yang mendukung. Dan faktor penghambat, kemampuan
pengetahuan dan pemahaman anak yang terbatas sehingga perlu pengulangan dan
penguatan, kurangnya motivasi belajar pada anak, kemampuan kosentrasi anak yang
minim kemampuan berkomunikasi yang terbatas.
date: 2013-09-27
date_type: published
pages: 229
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: PS - PENDIDIKAN ISLAM
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   EDI SUSANTO, NIM: 1120410080  (2013) PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK-ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12256/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12256/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf