%A NIM. 10.224.1233 FATHUL MUJIB
%O Pembimbing: Prof. Dr. H. Syihabuddin Qalyubi, Lc., M.Ag.
%T PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ARAB TINGKAT MTs KELAS VII DAN VIII DI PENERBIT PT TIGA SERANGKAI MANDIRI SOLO
%X Pembelajaran bahasa Arab perlu dicarikan formulasi idealnya, terutama
yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber belajar yang sangat dibutuhkan saat
ini. Penyediaan bahan ajar berupa Buku teks pelajaran bahasa Arab yang
berkualitas saat ini masih langka. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan
untuk mengatasi adanya kesenjangan kondisi ideal dan kondisi real di lapangan
khususnya masalah ketersediaan bahan ajar Buku teks yang baik. Penulis tertarik
melakukan penelitian ini sebagai upaya pemenuhan kriteria kebermutuan Buku
teks pelajaran bahasa Arab dengan dilandasi oleh pandangan bahwa Buku teks
pelajaran menjadi alternatif strategis-akseleratif pembangunan kembali dunia
pendidikan dan pembelajaran bahasa Arab akan berlangsung dengan baik dan
efektif jika didukung oleh Buku teks pelajaran yang baik juga.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Buku teks pelajaran bahasa
Arab tingkat MTs kelas VII dan VIII yang sesuai dan layak untuk siswa pada
jenjang tersebut dilihat dari hasil validasi ahli media, ahli materi, dan respon guru
serta siswa terhadap buku teks pelajaran yang dikembangkan. Jenis penelitian ini
adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan
tahapan yang terdiri dari (1) analisis kebutuhan, (2) desain pembelajaran, (3)
pengembangan produk, (4) validasi ahli media dan materi, (5) respon guru, siswa
(6) produk akhir. Proses validasi dilakukan oleh satu ahli media dan ahli materi.
Subjek penelitian adalah penerbit Tiga Serangkai, siswa, guru mata pelajaran
bahasa Arab di tingkat MTs dan SMP Islam. Data diperoleh dari angket untuk ahli
media dan ahli materi serta respon guru terhadap buku teks pelajaran yang
dikembangkan pada aspek pembelajaran, aspek media, dan materi. data dianalisis
dengan analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian ahli materi terhadap
kelayakan buku teks pelajaran kelas VII dari aspek isi/materi dengan rata- rata
skor 4,2 dengan kategori baik dan aspek pembelajaran dengan rata- rata skor 4,1
dengan kategori baik. penilaian ahli materi terhadap kelayakan buku teks
pelajaran kelas VIII dari aspek isi/materi dengan rata- rata skor 4,1 dengan
kategori baik dan aspek pembelajaran dengan rata- rata skor 4,3 dengan kategori
sangat baik. Penilaian ahli media terhadap kelayakan buku teks pelajaran dari
aspek tampilan dengan rata- rata skor 4,37 kategori sangat baik dan aspek
penggunaan dengan rata- rata skor 4, 3 kategori sangat baik. Hasil respon guru
terhadap kelayakan buku teks pelajaran menunjukkan bahwa guru memberikan
respon positif dengan rata-rata skor 4,26 dengan kategori sangat baik. Hasil
respon siswa menunjukan buku teks pelajaran yang dikembangkan dapat
meningkatkan motivasi, dapat membantu dan memudahkan mereka dalam belajar
bahasa Arab. Secara keseluruhan hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa produk
buku teks pelajaran bahasa Arab yang dikembangkan layak digunakan untuk
siswa kelas VII dan VIII di tingkat MTs.
Kata Kunci: Bahan Ajar, Buku Teks Pelajaran, Pembelajaran Bahasa Arab.
%K Bahan Ajar, Buku Teks Pelajaran, Pembelajaran Bahasa Arab.
%D 2013
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib12257