%0 Thesis
%9 Masters
%A HENDRA GUNAWAN, S. HUM., NIM. 1120510077 
%B PS-AGAMA DAN FILSAFAT
%D 2013
%F digilib:12258
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%K MADRASAH NURUL IMAN
%P 131
%T PERKEMBANGAN KONTEMPORER MADRASAH NURUL IMAN DI KOTA JAMBI (1970-2013)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12258/
%X Pada awalnya, penulis menjelaskan secara singkat sejarah berdirinya  Madrasah Nurul Iman dengan melihat perubahan di setiap periodenya. Analisa baru  dilakukan ketika membahas perkembangan Madrasah Nurul Iman pada tahun 1970  dengan melihat perubahannya yang terjadi secara kronologis hingga tahun 2013.  Setelah dilakukan analisa, terdapat beberapa penemuan dalam penelitian ini;  pertama, situasi sosial keagamaan di Jambi sangat menjaga toleransi dalam beragama.  Meskipun mayoritas masyarakatnya adalah muslim, tidak ada konflik antar agama di  Jambi. Keadaan sosial keagamaan yang tetap terjaga tentu mempengaruhi  perkembangan kelembagaan Madrasah Nurul Iman. Pada era orde baru, ada  kebijakan pemerintah yang melarang segala bentuk aktivitas berbau kebudayaaan dan  tradisi Tionghoa, namun hal ini tidak mempengaruhi eksistensi Madrasah Nurul Iman  di Jambi. Madrasah Nurul Iman tetap bertahan dan berkembang hingga tahun 2013,  meskipun ada beberapa perubahan dalam kelembagaan dan sistem pendidikan yang  diakibatkan perkembangan zaman serta kebutuhan masyarakat. Kedua, struktur  kelembagaan Madrasah Nurul Iman pada awal kemerdekaan tidak jauh berbeda  dengan awal berdirinya. Pada masa kelahiran Madrasah Nurul Iman hingga tahun  1970, belum terdapat perjenjangan secara teratur. Sejak tahun 1971 perjenjangan  mulai diadakan dari tingkatan Ibtidaiyah, dan Tsanawiyah, hingga tahun 1976 juga  diadakan tingkat Aliyah. Masing-masing jenjang pendidikan dipimpin oleh seorang  kepala yang bertanggung jawab atas pelaksanaan pendidikan dan pengajaran. Namun  ketiga jenjang pendidikan tersebut masih dibawah kepemimpinan Mudir. Jabatan  Mudir tidak digunakan lagi sejak tahun 2005, dan kepemimpinan hanya dipegang  oleh ketua kelembagaan. Ketiga, perubahan sistem pendidikan di Madrasah Nurul  Iman mengikuti pola konservatif ke adaptif respontif. Kurikulum yang digunakan di  Madrasah Nurul Iman pada awalnya menggunakan hidden curriculum. Sejak dekade  1970-an, kurikulum disesuaikan karena telah adanya perjenjangan pendidikan,  terlebih ketika dikeluarkan SKB 3 Menteri yang baru masuk ke Jambi pada tahun  1980. Namun perbaikan pendidikan di Madrasah Nurul Iman mulai tampak jelas  ketika dikeluarkannya surat keputusan no. 01/KPTS/NA/II/2001. Pada tahun 2005,  Madrasah Nurul Iman mulai mengikuti sistem pendidikan Kementerian Agama hingga tahun 2013.
%Z Pembimbing: Prof. Dr. Dudung Abdurahman, M. Hum