relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/ title: PENGEMBANGAN RANAH PERILAKU BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN PAI PADA PESANTREN MU’ALLIMAT MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA creator: HERLIN SETIANINGSIH, NIM 97413494 subject: Pendidikan Agama Islam description: Menurut teori taksonomi Bloom dan kawan-kawan, bahwa tujuan pendidikan itu ada tiga ranah, yaitu ranah kognitif (perkembangan intelektual), ranah afektif (perkembangan sikap, perasaan, moral) dan ranah psikomotorik (perkembangan ketrampilan yang mengandung unsur motoris). Ketiga ranah ini harus terlaksana secara seimbang. Bilamana dalam pelaksanaan proses pembelajaran PAI ketiga ranah tersebut tidak berjalan seimbang, maka pada akhirnya akan menimbulkan penyimpangan dan ketidakutuhan pribadi para lulusannya sebagai output pendidikan. Melihat potensi bahaya yang ditimbulkan dari ketidakseimbangan pelaksanaan ranah-ranah pendidikan tersebut, maka perlu dilakukan pengembangan terhadap ranah-ranah tersebut khususnya pada PAI baik pada lembaga pendidikan umum maupun pada lembaga pendidikan Islam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PAI di Pesantren Mu’allimat Muhammadiyah Yogyakarta, untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan pengembangan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik dalam proses pembelajaran PAI serta untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan hasil pengembangan ketiga ranah pendidikan tersebut dalam proses pembelajaran PAI di Pesantren Mu’allimat Muhammadiyah Yogyakarta tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitiannya antara lain Kepala Sekolah, para pendidik, peserta didik. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun analisa data menggunakan metode deskriptif analitik. Kesimpulan dari penelitian ini antara lain: 1. Pelaksanaan proses pembelajaran pada Pesantren Mu’allimat Muhammadiyah Yogyakarta dilaksanakan di sekolah dan asrama. 2. Bentuk pengembangan ranah kognitif dalam proses pembelajaran dilakukan di sekolah, terdiri dari enam tingkatan, yaitu pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. Bentuk pengembangan ranah afektif dilakukan di asrama, terdiri dari lima tingkatan, yaitu penerimaan, pemberian respon (sambutan), penilaian, pengorganisasian, dan pengkarakterisasian. Penekanan pada ranah afektif ini adalah pada pembiasaan dalam melakukan ibadah wajib maupun sunnah dan berakhlak luhur. Adapun bentuk pengembangan ranah psikomotorik dilakukan di asrama, terdiri dari lima tingkatan, yaitu persepsi, kesiapan, respon terpompin, mekanisme dan respon yang kompleks. Penekanan pada ranah psikomotorik ini adalah pada aplikasi suatu perbuatan yang dilakukan di asrama dengan dasar tuntunan ajaran Islam. 3. Hasil pengembangan ranah dalam proses pembelajaran PAI adalah: pertama, ranah kognitif adalah dengan ditetapkannya kewajiban berbahasa Arab dalam setiap percakapan bagi peserta didik. Kedua, ranah afektif adalah melalui peraturan yang berlaku dan ketiga, ranah psikomotorik adalah melalui penerapan shalat berjama’ah, pembiasaan berpuasa Senin dan Kamis dan lain-lain. Kata kunci: ranah pendidikan Islam, Pendidikan Agama Islam, Mu’allimat Muhammadiyah Yogyakarta date: 2003-03-29 type: Thesis type: NonPeerReviewed format: text language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/1/BAB%20I.%20IV.pdf format: text language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/2/BAB%20II.%20III.pdf format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/3/lightbox.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/4/preview.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/5/medium.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/6/small.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/7/lightbox.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/8/preview.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/9/medium.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/10/small.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/13/lightbox.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/14/preview.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/15/medium.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/16/small.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/17/lightbox.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/18/preview.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/19/medium.jpg format: other language: en identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12319/20/small.jpg identifier: HERLIN SETIANINGSIH, NIM 97413494 (2003) PENGEMBANGAN RANAH PERILAKU BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN PAI PADA PESANTREN MU’ALLIMAT MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.