TY  - THES
ID  - digilib12342
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12342/
A1  - FATHUR ROHMAH,  NIM. 97473520
Y1  - 2002/11/19/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep interaksi edukatif dalam
pembelajaran, mengetahui proses penerapan interaksi edukatif dalam
pembelajaran di MI Darussalam Pikatan II, serta kesulitan-kesulitan yang
dihadapi pendidik dalam menerapkan interaksi edukatif. Penelitian ini merupakan
penelitian kualitatif. Subyek atau sumber data dalam penelitian ini adalah kepala
sekolah, guru, dan siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan dengan metode
observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini bahwa
konsep interaksi edukatif adalah hubungan aktif antara pendidik dan peserta didik
yang berlangsung dalam ikatan tujuan pendidikan sehingga dapat menciptakan
komunikasi, mengembangkan keterampilan berfikir, serta perubahan tingkah laku
dan mampu mengembangkan kemampuan dasar peserta didik, yaitu kemampuan
bertanya, dan kemampuan memecahkan masalah, serta kemampuan
berkomunikasi. Bahwa penerapan interaksi edukatif di MI Darussalam Pikatan II
menggunakan model, yaitu: model tradisional, komputer dan psikologis.
Sedangkan pola-pola interaksi edukatif yang diterapkan yaitu pola guru-anak
didik, guru-anak didik-guru, dan guru-anak didik-guru, dan anak didik-anak didik.
Kesulitan yang dihadapi dalam interaksi edukatif yaitu dalam menanamkan
motivasi, perbedaan individu, serta kesulitan dalam mengarahkan/membimbing
peserta didik. Adapun kesulitan peserta didik adalah dalam berbahasa, kurangnya
penghargaan (pengakuan), selain itu kurangnya kemampuan pendidik dalam
menyampaikan penjelasan.
PB  - Fak. Tarbiyah
KW  - interaksi edukatif
KW  -  pembelajaran
KW  -  pendidik
KW  -  peserta didik
M1  - skripsi
TI  - INTERAKSI EDUKATIF DALAM PEMBELAJARAN DI MI DARUSSALAM PIKATAN II WONODADI BLITAR
AV  - restricted
ER  -