%A  NIM. 98413862 AYU WULANDARI
%O Kata kunci: metode pembelajaran siswa tuna rungu

%T PENDIDIKAN MORAL KEAGAMAAN BAGI ANAK TUNA RUNGU DI SLB NEGERI
SEWON BANTUL YOGYAKARTA


%X Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui: (1) metode yang digunakan dalam proses
pembelajaran pendidikan moral keagamaan di SLB Negeri Sewon Bantul; dan (2) kendala yang
dihadapi guru dalam proses pembelajaran pendidikan moral keagamaan di SLB Negeri Sewon
Bantul.
Agar ada keseimbangan antara anak tuna rungu dan masyarakat, maka perlu diberikan
pendidikan yang menyatu dengan masyarakat, yaitu pendidikan agama yang di dalamnya
mengandung pendidikan moral. Pendidikan moral yang diberikan kepada anak normal berbeda
dengan yang diberikan kepada anak tuna rungu. Perbedaan terletak pada metode
penyampaiannya. Penggunaan metode pendidikan ini harus mempertimbangkan beberapa prinsip
khusus, yaitu keterarahwajahan, keterarahsuaraan, dan keperagaan.
Metode penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Hasil
penelitian menunjukan bahwa metode yang dibugakan guru dalam proses pembelajaran agama
Islam adalah dengan menggunakan metode tanya jawab, ceramah, demonstrasi, dan pemberian
tugas. Selain itu juga dengan cara memberikan penghargaan, memberikan teladan yang baik,
pembiasaan, dan menasihati. Sementara itu, kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran
berhubungan dengan emosi dan kreatifitas guru dan siswa.


%D 2003
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib12357