@phdthesis{digilib12390,
           month = {April},
           title = {PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
MATEMATIKA BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN
SOFTWARE ADOBE FLASH CS3 PADA POKOK BAHASAN TEOREMA
PYTHAGORAS

},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 09600024 YUSUFFIA NUR RAHMAWATI},
            year = {2014},
            note = {Pembimbing :  Sintha Sih Dewanti, S.Pd.Si., M.Pd.Si


},
        keywords = {Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Software Adobe Flash CS3, Pendidikan
Karakter.

},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12390/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran
matematika interaktif berbasis pendidikan karakter menggunakan Adobe Flash CS3
yang berkualitas untuk siswa SMP/MTs kelas VIII pada materi teorema pythagoras;
(2) mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran matematika interaktif
berbasis pendidikan karakter menggunakan Adobe Flash CS3 yang berkualitas untuk
siswa SMP/MTs kelas VIII pada materi pythagoras.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE,
yang terdiri dari tahap analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan
evaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi lembar penilaian media pembelajaran
oleh ahli materi, ahli media, guru, dan angket respon siswa. Teknik analisis data yang
digunakan adalah statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pengembangan media pembelajaran
dilakukan dengan lima tahap yaitu analisis (analisis kurikulum, analisis materi
pembelajaran, analisis teknologi, dan analisis situasi), perencanaan (menyiapkan
referensi, penyusunan materi isi media pembelajaran, penyusunan story board media
pembelajaran, dan menyiapkan musik dan pengisi suara pada video), pengembangan
(membuat komponen-komponen media pembelajaran, membuat media pembelajaran
sesuai desain, mengisi tampilan media pembelajaran, kemudian dikemas dalam CD
dan divalidasi), implementasi (uji coba kelas kecil dan uji coba kelas besar), dan
evaluasi (evaluasi dilakukan oleh ahli media, ahli materi, guru, dan siswa); (2)
Kualitas media pembelajaran interaktif matematika termasuk dalam kategori sangat
baik dan layak digunakan dengan persentase keidealan sebesar 99,63\%; (3) Respon
siswa terhadap penggunaan media pembelajaran bahwa sebagian besar siswa
memberikan respons positif, hal ini ditunjukkan dengan rata-rata persentase
keseluruhan sebesar 71,07\%.

}
}