%0 Thesis
%9 Skripsi
%A NEUIS NURLELA ,  NIM. 98413866
%B UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%D 2002
%F digilib:12397
%I Fakultas Tarbiyah
%K Pengembangan, Pengajaran, Al-Qur’an/al-Hadits.  
%T PENGEMBANGAN PENGAJARAN ALQUR’AN / AL-HADITS DI SMU MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12397/
%X Agenda pendidikan suatu bangsa tidak akan pernah berhenti dan selesai, ibarat  patah tumbuh hilang berganti. Itulah sebabnya pembangunan bidang pendidikan  tidak akan pernah hilang dari wacana suatu bangsa, pembangunan sektor  pendidikan selalu ada dan berkembang sesuai dinamika kehidupan masyarakat  suatu bangsa. Dalam hal ini tentunya peningkatan kualitas pendidikan yang  seimbang antara pendidikan agama dan ilmu pengetahuan. Kurikulum Sekolah  Muhammdiyah memberikan kesempatan belajar agama lebih banyak dibanding  kurikulum sekolah umum. Pengembangan pengajaran Al-Qur’an/Al-Hadits di  SMU Muhammadiyah 1 Yogyakarta masih di adakan karena siswanya tidak  homogen, ada yang berasal dari sekolah umum dan ada yang berasala dari MTs,  bagi yang berasal dari MTs, pelajaran Al-Qur’an/al-Hadits tidak asing lagi, tetapi  bagi mereka yang berasal dari sekolah umum tentu akan kesulitan.  Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan  kualitatif, sedang teknik pelaksanaan penelitiannya melalui beberapa metode,  yaitu: metode observasi, wawancara/interview, dokumentasi dan metode Analisa  Data.  Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah:  Bahwa problematika yang berkaitan dengan pengajaran Al-Qur’an/Al-Hadits di  SMU Muhammadiyah 1 Yogyakarta adalah adanya perbedaan kemampuan siswa  terhadap baca tulis Al-Qur’an/Al_hadits, yang bisa diklasifikasikan menjadi 3  kelompok, yaitu 1. Siswa yang buta membaca dan menulis 2. Siswa yang  kemampuannya biasa-biasa saja. 3. Siswa yang pandai dalam membaca dan  menulis.