%0 Thesis
%9 Skripsi
%A NUR ISTIQOMAH, NIM. 99414186
%B PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA
%D 2003
%F digilib:12493
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%K Pendidikan pesantren
%T PEMBARUAN SISTEM PENDIDIKAN PESANTREN (STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN NURUL UMMAH KOTAGEDE YOGYAKARTA)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12493/
%X Pesantren sebagai salah satu lembaga pendidikan agama Islam tradisional merupakan cikal bakal  dari pendidikan di Indonesia dituntut untuk menjawab problematika pendidiakn yaitu  pembentukan moral. Namun demikian tidak semua pesantren mampu merespon dan menerima  tuntutan tersebut. Di sisi lain sebagian pesantren tradisional di Indonesia mencoba merespon  tuntutan tersebut. Cara yang dilakukan adalah melakukan pembaruan dari segi pola/sistem  pendidikannya hingga perkembangan fisik bangunan pesantren. Salah satu pesantren yang  mengalami pembaruan yaitu Nurul Ummah yang terletak di Jalan Raden Ronggo Prenggan  Kotagede Yogyakarta. Contoh pembaruan yang terjadi yaitu terbentuknya club English (NUEC)  yang sebelumnya tidak ada.  Berdasarkan pemaparan latar belakangang di atas, penulis ingin meneliti alasan yang  melatarbelakangi diadakannya pembaruan sistem pendidikan di Pondok Pesantren Nurul Ummah  Kotagede. Selain itu ingin mengetahui langkah-langkah yang ditempuh untuk merealisasikan  pembaruan sistem pendidikan, dan terakhir aspek yang memperngaruhi sistem pendidikan yang  berhasil diperbaruhi.  Kesimpulan yang dapat ditarik yaitu (1) alasan yang melatarbelakangi diadakannya pembaruan  di PPNU karen (a) perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat (b) tuntutan masyarakat yang  semakin komplek dan variatif (c) keyakinan dan semangat yang kuat dari diri pengasuh unutk  menjadikan PPNU sebgai pesantren yang mampu memenuhi kebutuhan masyarakat dan selalu  mampu menyesuaikan diri dengan perubahan sosial. (2) adapun upaya atau langkah yang  ditempuh dalam merealisasikan pembaruan sistem pendidikan di PPNU yaitu dengan  merumuskan kembali kurikulum-kurikulum yang dirasa sudah tidak relevan, kemudian dengan  mengembangkan mengefektifkan sistem dan metode pengajaran. (3) Aspek-aspek dari sistem  pendidikan yang telah berhasil diperbaharui di PPNU meliputi: tujuan pembelajaran, pendidik,  anak didik, metode, kurikulum dan evaluasi hasil belajar, yang keseluruhan jika dibandingkan  pada periode sebelumnya jauh lebih baik
%Z Pembimbing: Drs. Radino, M.Ag.