relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12554/
title: TELAAH KONSEP PENDIDIKAN DALAM PEMIKIRAN K.H.HASYIM ASY’ARI DAN PROGRESSIVISME JOHN DEWEY: SUATU STUDI PERBANDINGAN
creator: SUMAJI, NIM. 97473706
subject: Kependidikan Islam
description: Sesuatu yang menarik dari teori pendidikan progressivisme karena anak tidak dibekali  nilai, maka anak jadi tidak mempunyai pegangan yang tegas dalam kehidupannya, akibat dari  kebebasan yang berlebihan pada masa kecilnya. Sementara itu dengan mengkaji kembali konsep  pendidikan Islam tradisional, di mana system pendidikannya memberikan penekanan yang kuat  terhadap moralitas sangatlah relevan. Pendidikan Islam tradisional adalah konsep pendidikan  yang telah lama mengakar di pesantren-pesantren tradisional.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research), dan bersifat  deskriptif analitik dengan menggunakan pendekatan historis factual, dan pendekatan filosofis.  Sumber datanya menggunakan sumber data primer dan sekunder, dan data-data yang ada  dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan analisis induktif dan metode komparatif.  Secara retoris K.H. Hasyim Asy’ari dan progressivisme John Dewey mempunyai  kesamaan dalam merumuskan tujuan pendidikan yaitu mencapai kehidupan yang baik bagi  individu dan masyarakat, namun standar yang dipakai untuk mengukur nilai baik tersebut  berbeda.
date: 2003-08-01
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12554/1/BAB%20I.%20V.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12554/2/BAB%20II.%20III.%20IV.pdf
identifier:   SUMAJI, NIM. 97473706  (2003) TELAAH KONSEP PENDIDIKAN DALAM PEMIKIRAN K.H.HASYIM ASY’ARI DAN PROGRESSIVISME JOHN DEWEY: SUATU STUDI PERBANDINGAN.  Skripsi thesis, Fakultas Tarbiyah.