@phdthesis{digilib12564,
           month = {June},
           title = {PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK TUNAGRAHITA SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 09220049 IIN SEPTIANI LAILI},
            year = {2013},
            note = {Pembimbing: Slamet, S. Ag., M. Si},
        keywords = {Pengembangan, Kreativitas dan Anak Tunagrahita.},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12564/},
        abstract = {Pendidikan merupakan suatu proses yang dinamis dan terus menerus.
Dengan memberikan kesempatan yang sama kepada anak tunagrahita berarti
memperkecil kesenjangan pendidikan antara anak normal dengan anak
tunagrahita. Anak tunagrahita hendaknya memperoleh penanganan dan
pengajaran yang tepat, sehingga dapat memperoleh pengetahuan dan
pengembangan kreativitas sesuai dengan kebutuhan masing-masing anak.
Pengembangan kreativitas ini diharapkan dapat membantu mengembangkan
sikap, pengetahuan, keterampilan dan daya cipta anak tunagrahita untuk
pertumbuhan dan perkembangan selanjutnya.
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana metode
pengembangan kreativitas anak tunagrahita SLB Negeri Pembina Yogyakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan tentang metode
pengembangan kreativitas anak tunagrahita di SLB Negeri Pembina Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data diperoleh dari subyek
utama yaitu siswa-siswi TKLB Tunagrahita yang berjumlah 6 anak, serta
informan yang penulis ambil adalah Kepala Sekolah, 2 guru pembimbing, 1 guru
kesenian, 1 guru bimbingan konseling dan 4 orang tua siswa. Obyek penelitian ini
adalah metode dan hasil pengembangan kreativitas anak tunagrahita di SLB
Negeri Pembina Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan metode
observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode
deskriptif kualitatif yaitu menginterpretasikan data-data yang diperoleh dari
lapangan diolah dalam bentuk kalimat. Pemeriksaan keabsahan data yang
digunakan dengan triangulasi sumber.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode yang digunakan dalam
mengembangkan kreativitas anak tunagrahita adalah metode penciptaan produk
(hasta karya), metode imajinasi, metode eksplorasi, metode eksperimen, metode
proyek, metode musik dan metode bahasa. Selain metode pengembangan
kreativitas seperti dalam teori, penulis juga menemukan metode yang digunakan
pembimbing untuk mengembangkan kreativitas anak tunagrahita SLB Negeri
Pembina Yogyakarta, yaitu metode demontrasi, metode motivasi dan metode
bermain. Metode yang sering digunakan pembimbing dalam mengembangkan
kreativitas anak tunagrahita adalah metode penciptaan produk (hasta karya).
Kata Kunci : Pengembangan, Kreativitas dan Anak Tunagrahita.}
}