%A NIM.  9843 3986 MUSRINGAH 
%O Pembimbing :  Drs.Sedya Santosa, S.S., M.Pd.

%T KORELASI ANTARA PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKASISWA KELAS ISMU PIRI2 YOGYAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2002/2003


%X Pendidikan merupakan usaha sadar untuk menumbuhkembangkan potensi sumber
daya manusia melalui kegiatan pengajaran. Prestasi belajar siswa banyak di pengaruhi
berbagai faktor, baik faktor yang berasal dari dirinya maupun dari luar dirinya. Belajar tuntas
adala suatu system belajar yang mengharapkan sebagian besar siswa dapat menguasai tujuan
instruksional umum (basic learning objectives) dari suatu satuan atau unit pelajaran tuntas.
Berdasarkan prinsip belajar tuntas tersebut, adanya model pembelajaran dengan
memanfaatkan media lembar kerja siswa (LKS) yang optimal merupakan salah satu
alternative dalam meningkatkan penguasaan siswa terhadap pelajaran matematika.
Menurut beberapa siswa SMU PIRI 2 Yogyakarta yang tinggal dilingkungan penulis,
pemanfaatan lembar kerja siswa di SMU PIRI 2 Yogyakarta dilakukan dalam tiap
semesternya. Diharapkan dengan adanya pemanfaatan lembar kerja siswa ini, siswa-siswa
SMU PIRI 2 dapat meningkatkan prestasi belajar matematikanya. Kemandirian sebagai
faktor internal yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran merupakan faktor yang
penting dalam mempelajari pelajaran matematika yang mana kemandirian tersebut harus
dimiliki oleh setiap siswa. Maka skripsi ini mengambil judul “Korelasi Antara Pemanfaatan
Lembar Kerja Siswa (LKS) dan Kemandirian Belajar Dengan Prestai Belajar Matematika
Siswa Kelas I SMU PIRI 2 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2002/2003”.
Berdasarkan penilitian dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Terdapat korelasi positif yang signifikan antara Pemanfaatan Lembar KerjaSiswa (
LKS ) dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa kelas I SMU PIRI sebesar 0,619.
2. Terdapat korelasi positif yang signifikan antara Kemandirian Belajar dengan Prestasi
Belajar Matematika Siswa kelas I SMU PIRI 2 Yogyakarta tahun pelajaran 2002/2003
dengan koefisien korelasi sebesar 0,733.
3. Terdapat korelasi positif yang signifikan antara Pemanfatan Lembar Kerja siswa (
LKS ) dan Kemandirian Belajar secara bersama-sama dengan Prestasi Belajar
Matematika Siswa kelas I SMU PIRI 2 Yogyakarta tahun pelajaran 2002/2003 dengan
koefisien korelasi sebesar 0,863.
4. Besarnya sumbangan efektif Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa ( LKS ) terhadap
Prestasi Belajar Matematika sebesar 29,05 % ; besarnya sumbangan efektif
Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika sebesar 45,43 % ;
Sedangkan besarnya sumbangan efektif Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa ( LKS )
dan Kemandirian Belajar secara bersama-sama terhadap



%D 2003
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib12648