eprintid: 12668
rev_number: 30
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/26/68
datestamp: 2014-06-03 03:50:41
lastmod: 2016-03-07 02:01:25
status_changed: 2014-06-03 03:50:41
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: KHOLISHIN,  NIM. 08680060
title: PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI MELALUI MODEL COOPERATIVE
LEARNING TIPE JIGSAW DAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
DIVISSION (STAD) DI MTS NEGERI YOGYAKARTA II


ispublished: pub
subjects: pen_bio
divisions: jur_pebio
full_text_status: restricted
keywords: Kata kunci: Hasil Belajar, Model Cooperative Learning, Tanggapan




note: Pembimbing :  Runtut Prih Utami, M.Pd.

abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA biologi melalui
model Cooperative Learning tipe jigsaw dan tipe Student Teams Achievement Divission (STAD)
di MTs Negeri Yogyakarta II 2012/2013 pada materi gerak tumbuhan dan tanggapan siswa
terhadap model Cooperative Learning tipe Jigsaw dan tipe Students Teams Achievement
Divission (STAD) materi pokok Gerak Tumbuhan kelas VIII di MTs Negeri Yogyakarta II tahun
ajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (Quasi
eksperimental), dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VIII di MTs Negeri Yogyakarta II dengan sampel diambil secara purposive
sampling sebanyak tiga kelas yaitu kelas VIII E (sebagai kelas eksperimen 1), kelas VIII F
(sebagai kelas eksperimen 2) dan kelas VIII G (sebagai kelas kontrol). Teknik pengumpulan data
penelitian dilakukan melalui tes, dan angket tanggapan belajar Biologi siswa. Analisis data untuk
tanggapan siswa belajar Biologi menggunakan analisis deskriptif dan analisis hasil belajar siswa
pada aspek kognitif menggunakan uji anava satu jalur.
Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA
biologi melalui model Cooperative Learning tipe jigsaw dan tipe Student Teams Achievement
Divission (STAD), hal tersebut ditunjukkan dengan nilai p = 0,030 (p<0.05). Demikian pula data
tanggapan siswa menunjukkan tanggapan yang sangat baik, hal tersebut ditunjukkan dengan
persentase model Cooperative Learning tipe jigsaw dan tipe Student Teams Achievement
Divission (STAD) 90.62% dan 84.37%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar IPA biologi melalui model Cooperative Learning tipe jigsaw dan tipe
Student Teams Achievement Divission (STAD) dan tanggapan siswa yang tergolong sangat baik
terhadap model Cooperative Learning tipe Jigsaw dan tipe Students Teams Achievement
Divission (STAD).


date: 2014-04-30
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   KHOLISHIN, NIM. 08680060  (2014) PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISSION (STAD) DI MTS NEGERI YOGYAKARTA II.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12668/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12668/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf