The repository administrator has not yet configured an RDF license.
KEBIJAKAN ALOKASI TIGA JAM PELAJARAN PAI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 3 TEMPEL SLEMAN
Latar belakang masalah penelitian ini adalah seharusnya adanya kebijakan alokasi tiga jam pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat mengoptimalkan dalam proses pembelajaran. Namun dalam realitasnya di SMP N 3 Tempel Sleman yang juga didalamnya terdapat SMP Terbuka 3,jika dilihat dari gurunya hanya ada 1 guru PAI.Padahal harus mengampu kelas reguler berjumlah 9 dan terbukanya 4 kelas. Hal ini tentunya akan menjadi beban yang berat bagi guru PAI. Oleh karena itu perlu diadakan penelitian tentang kebijakan alokasi tiga jam pelajaran PAI dan implikasinya terhadap optimalisasi pembelajaran di SMP Negeri 3 Tempel Sleman.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang kebijakan alokasi tiga jam pelajaran PAI, bagaimana pelaksanaan kebijakanalokasi tiga jam pelajaran PAI di SMP N 3 Tempel Sleman, bagaimana implkasi kebijakanalokasi tiga jam pelajaran PAI terhadap optimalisasi pembelajaran di SMP N 3 Tempel Sleman. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis mengenai kebijakan alokasi tiga jam pelajaran PAI dan implikasinya terhadap optimalisasi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, penelitian ini mengambil latar SMP N 3 Tempel Sleman. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis ini dilakukan dengan memberikan makna terhadap data-data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Latar belakang kebijakan alokasi tiga jam pelajaran PAI adalah pencantuman jumlah dua jam tiap minggu pada matapelajaran PAI di Permendiknas No. 22 Tahun 2006 yang menurut para guru PAI dan hasil pengkajian yang dilakukan bersama dinas pendidikan kabupaten Sleman masih kurang, mengingat kompetensi PAI sangat banyak. Oleh sebab itu matapelajaran PAI ditambah satu jam tiap minggu pada tingkat SMP, sehingga menjadi tiga jam. 2) Pelaksanaan kebijakan alokasi tiga jam pelajaran PAI di SMP N 3 Tempel Sleman mulai Tahun Ajaran 2011/2012. Guru PAI mengampu di reguler 27 jam dan 9 jam di terbuka. Untuk kelas terbuka tiap minggunya hanya dua jam, karena kelas terbuka mengutamakan pembelajaran mandiri. Hal ini bertujuan agar guru PAI tidak melebihi ketentuan jumlah maksimal yaitu 40 jam mengajar. 3) Optimalisasi penggunaan pendekatan, strategi dan metode dalam pembelajaran lebih tercapai. Dalam kegiatan mengajar dapat berjalan semakin optimal, hal ini dikarenakan waktunya memadai.Hasil pembelajaran semakin optimal yang sebelumnya di Tahun 2010/2011 dengan rata-rata nilai ujian PAI kelas IX 7.81 dan sesudah dierapkan kebijakan di Tahun 2011/2012 dengan nilai 8.1 kemudian di Tahun 2012/2013 dengan hasil 8.06.Respon belajarsiswa berdasarkan dengan penggunaan skala Guttman menunjukkan hasil optimal dalam pembelajaran, yaitu menunjkkan Nilai 459 dari interval angka 0 hinga 510.
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA
KEBIJAKAN ALOKASI TIGA JAM PELAJARAN PAI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 3 TEMPEL SLEMAN (Text)
KEBIJAKAN ALOKASI TIGA JAM PELAJARAN PAI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 3 TEMPEL SLEMAN (Other)
HTML Summary of #12724 KEBIJAKAN ALOKASI TIGA JAM PELAJARAN PAI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 3 TEMPEL SLEMAN
Pendidikan Agama Islam