@phdthesis{digilib12764,
           month = {May},
           title = {PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMA IT ABU BAKAR
YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
(DITINJAU DARI PERSPEKTIF KURIKULUM 2013)

},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = { NIM.  10420008 DEWI MARIYAM},
            year = {2014},
            note = {Pembimbing :  Dr. Radjasa Mu?tasim, M. Si.
},
        keywords = {Kata kunci: pendidikan karakter, pembelajaran bahasa Arab, kurikulum
2013, implementasi



},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12764/},
        abstract = {Latar belakang penelitian ini adalah selama ini pendidikan karakter hanya
dianggap sebagai tugas dan tanggung jawab guru agama dan guru pendidikan
kewarganegaraan saja. Padahal pendidikan karakter merupakan tugas dan
tanggung jawab semua guru, termasuk guru bahasa Arab. Guru bahasa Arab juga
memegang peranan penting dalam menanamkan pendidikan karakter kepada
peserta didik. SMA IT Abu Bakar Yogyakarta merupakan contoh sekolah yang
memberlakukan pendidikan karakter. Semua guru menerapkan pendidikan
karakter kepada peserta didik, termasuk guru bahasa Arab.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan guru dalam
mengimplementasikan pendidikan karakter pada pembelajaran bahasa Arab di
SMA IT Abu Bakar Yogyakarta, mendeskripsikan proses implementasi
pendidikan karakter pada pembelajaran bahasa Arab ditinjau dari perspektif
kurikulum 2013, serta dampak pembelajaran bahasa Arab di SMA IT Abu Bakar
terhadap pembentukan karakter peserta didik.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan mengambil objek
penelitian di SMA IT Abu Bakar Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan
dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah
kepala sekolah, guru bahasa Arab, dan siswa kelas X. Analisis data dilakukan
dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan
implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Arab dituangkan
dalam silabus dan RPP. (2) Proses implementasi pendidikan karakter dalam
pembelajaran bahasa Arab ditinjau dari perspektif kurikulum 2013 menunjukkan
bahawa ada aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan yang ada
dalam kurikulum 2013, akan tetapi tidak semua aktivitas proses pembelajaran
kurikulum 2013 tertuang dalam proses pembelajaran bahasa Arab di kelas. (3)
Dampak pembelajaran bahasa Arab terhadap karakter siswa menunjukkan
bahwasanya di antara karakter yang menonjol dari pembelajaran bahasa Arab
adalah kreatif, rasa ingin tahu, komunikatif, dan semangat/ antusias.

}
}