@mastersthesis{digilib12878,
           month = {June},
           title = {PENGEMBANGAN MATERI BAHASA ARAB BAGI PEMULA DARI ASPEK

KEMAHIRAN MEMBACA DAN MENULIS

(STUDI PENGEMBANGAN DAN EKSPERIMEN DI PUSAT PENGEMBANGAN BAHASA IAIN SYEKH NURJATI CIREBON)

},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 1220410054 ASEP ADI ISMANTO },
            year = {2014},
            note = {Pembimbing :  Dr. Sembodo Ari Widodo, M.Ag
},
        keywords = {
Kata kunci : Materi, Pembelajaran Bahasa Arab, Kemahiran Membaca dan
Menulis


},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12878/},
        abstract = {Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan yang
materi yang diperlukan dari segi kemahiran berbicara dan menulis, dan pendapat
ahli materi tentang materi yang dikembangkan dan terakhir mengetahui
keefektivitasan materi yang dikembangkan dalam meningkatkan kemahiran
membaca dan menulis mahasiswa pemula.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. adapun jenis
penelitian ini adalah Research \& Development (R \& D). Penelitian ini
menggunakan model pengembangan borg and gall dan prosedur eksperimen
dengan desain Kuasi Eksperiment Model Nonequivalent Control Group Design.
Desain penelitian ini diawali dengan memilih dua kelompok yang ada, dan
pemilihan subjek sampel menggunakan kelompok intak atau kelompok belajar
yang ada di PPB IAIN SNJ Cirebon tanpa dilakukan penugasan random. Satu
dijadikan sebagai kelompok eksperimen berjumlah 30 mahasiswa dan satu
kelompok lagi dijadikan kelompok kontrol berjumlah 30 mahasiswa. Sebelum
penelitian kedua kelompok tersebut diberi pre-test kemudian ujicoba yang mana
kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan materi baru,
sedangkan kelompok kontrol tidak diberi perlakuan.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan
angket, wawancara dan test. Hasil penelitian menunjukan bahwa :
1. Hasil data validasi para ahli menunjukan bahwa kualitas materi baru yang
dikembangkann oleh peneliti adalah baik dengan skor rata-rata 3,97 dan layak
digunakan bahan ajar.
2. Kualitas aspek materi menurut persepsi mahasiswa pada uji coba kelompok
adalah 79\% yang dikategorikan cukup baik dan aspek penggunaan adalah 71\%
yang dikategorikan cukup baik
3. Dan penilaian dosen pengampu hasil data menunjukan bahwa rata-rata
kumulatif dari dua aspek yaitu materi dan pembelajaran yang dinilai bahwa
kualitas desain materi pembelajaran bahasa arab baru bagi mahasiswa pemula
dari segi membaca dan menulis yang dikembangkan peneliti adalah baik
dengan skor rata-rata 3,75 dan layak digunakan sebagai bahan ajar
4. Sedangkan berdasarkan uji t-test bahwa nilai t hitung {\ensuremath{>}} t tabel (8,120 {\ensuremath{>}} 2,000)
artinya bahwa ada perbedaan antara rata-rata nilai ujian kelas eksperimen
dengan rata-rata nilai ujian kelas kontrol. nilai t hitung positif, berarti rata-rata
group1 (kelas ekperimen) lebih tinggi daripada group2 (kelas kontrol) maka
materi yang dikembangkan dengan berupa desain materi baru yang
dihipotesiskan terbukti efektif dalam meningkatkan kemahiran membaca dan
menulis mahasiswa pemula.

}
}