TY  - THES
N1  - Pembimbing :  Irsyadunnas, M.Ag

ID  - digilib12906
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/12906/
A1  - SYAMSUL ANWAR,  NIM. 10220067
Y1  - 2014/06/07/
N2  - MIFTAKHUL MUAYATI, Manajemen Program Bimbingan dan
Konseling Bagi Siswa Tunanetra di SMA N 1 Sewon. Skripsi. Jurusan Bimbingan
dan Konseling Islam. Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta, 2014.
Latar belakang pada penelitian ini adalah berangkat dari prinsip khusus
BK bahwa BK melayani semua siswa tanpa memandang latar belakang
kehidupan, bagaimana keikutsertaan siswa tunanetra dalam program-program BK
di sekolah formal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan
bentuk dan implementasi manajemen program bimbingan dan konseling serta
mekanisme kerja program bimbingan dan konseling bagi siswa tunanetra di SMA
N 1 Sewon. Sumber data dalam penelitian ini ditentukan berdasarkan purposive
sampling, yakni guru BK yang menangani siswa tunanetra, yaitu 3 guru BK
sebagai sumber data utama, dan kepala sekolah dan 4 siswa tunanetra sebagai
sumber data pendukung. Objek penelitian ini adalah bentuk dan implementasi
manajemen program bimbingan dan konseling serta mekanisme kerja program
bimbingan dan konseling bagi siswa tunanetra di SMA N 1 Sewon. Pengumpulan
data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis
menggunakan deskriptif kualitatif model dari Miles dan Michael Huberman
dengan cara menginterpretasikan data-data yang telah diperoleh serta didukung
dengan triangulasi sumber guna mendapatkan keabsahan data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk manajemen program
bimbingan dan konseling bagi siswa tunanetra di SMA N 1 Sewon mengadopsi
manajemen yang digunakan oleh Gysbers dan Henderson yang
implementasiannya secara umum disamakan dengan manajemen siswa normal
pada umunya yang dilaksanakan dengan beberapa tahapan yaitu; (1) perencanaan
meliputi enam unsur kegiatan yakni assessment, penyusunan program, penentuan
penggunaan waktu, penyediaan anggaran biaya, penyediaan fasilitas, dan
pengorganisasian, (2) desain berupa gambaran strategi pelaksanaan program, (3)
pelaksanaan program-program yang meliputi pelayanan dasar, layanan responsif,
perencanaan individual dan dukungan sistem, (4) evaluasi meliputi evaluasi
personalia, program dan hasil, dan (5) tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan.
Mekanisme kerja program bimbingan dan konseling bagi siswa tunanetra
dilakukan dengan serangkaian kegiatan yang diawali dengan pengumpulan data
atau informasi siswa, kemudian analisis kebutuhan dan masalah yang dihadapi
oleh siswa tunanetra, dan yang terakhir yaitu koordinasi untuk pelayanan
pengembangan diri siswa tunanetra.

PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - 
Keyword: Manajemen Program BK
KW  -  Siswa Tunanetra



M1  - skripsi
TI  - MANAJEMEN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING BAGI
SISWA TUNANETRA DI SMA N 1 SEWON


AV  - restricted
ER  -