%A NIM. 10470037 DHIA ULMILLA 
%O Pembimbing :  Muhammad Agus Nuryatno MA, Ph.D
%T ANALISIS GAGASAN KONSEP DIRI MUHAMMAD IQBAL DAN
RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM


%X Dhia Ulmilla. Analisis Gagasan Konsep Diri Muhammad Iqbal Dan
Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga 2014.
Di tengah maraknya fenomena yang terjadi saat ini, seperti massifnya
kekerasan, korupsi, terorisme, degradasi moral dan kebobrokan mental, dunia
pendidikan selalu diposisikan pada urutan pertama sebagai penyebab
sekaligus yang bertanggung jawab atas semua realitas tersebut. Sementara itu,
secara konseptual, fenomena tersebut erat kaitannya dengan persoalan
kepribadian, atau dikenal juga dengan istilah konsep diri. Tujuan kajian ini,
adalah untuk mendeskripsikan dan mengulas konsep diri menurut Muhammad
Iqbal serta relevansinya dengan pendidikan Islam saat ini.
Dipandang dari jenisnya, kajian ini merupakan library research karena
itu, sumber datanya adalah berupa bahan-bahan pustaka (buku, jurnal dan
artikel ilmiah). Sesuai dengan jenisnya, maka pengumpulan data dalam kajian
ini menggunakan metode riset kepustakaan, yang pelaksanaannya meliputi
dua langkah: langkah bibliografi kerja dan bibliografi fungsional. Sedangkan
analisis data dalam kajian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan
pendekatan fenomenologi.
Dari kajian yang dilakukan, diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa
menurut Muhammad Iqbal, konsep diri merupakan hal mendasar dalam dunia
pendidikan. Konsep diri menurut Iqbal adalah pusat dari segala organisasi
kehidupan manusia. Konsep diri dalam pengertian ini, adalah satu kesatuan
intuitif atau suatu titik kesadaran pencerah yang menerangi pikiran, perasaan
dan keinginan manusia, serta mengorganisasikan berbagai kemampuan tidak
terbatas dalam fitrah manusia. Oleh karena itu, dari penelitian ini
menunjukkan bahwa konsep diri Iqbal memiliki sejumlah relevansi dengan
Pendidikan Islam. Mengenai relevansinya itu, antara lain: kehendak kreatif
sebagai dasar pendidikan Islam, manusia otentik sebagai tujuan pendidikan
Islam, relasi pendidik dan peserta didik dalam pendidikan Islam, pendidikan
kepribadian sebagai karakteristik pendidikan Islam dan prinsip bebas, kritis
dan bertanggung jawab dalam pendidikan Islam.


%K Kata Kunci: Diri atau Khudi, Pendidikan Islam.




%D 2014
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib12967