%0 Thesis
%9 Skripsi
%A DIAH NOVITA SARI , NIM. 10421009
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2014
%F digilib:13006
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%T EKSPERIMENTASI METODE SOSIODRAMA DALAM  PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTs MA’ARIF  NU 08 SIANDONG BREBES  TAHUN PELAJARAN 2013/2014    
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13006/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengujicobakan sebuah model  pembelajaran, yang nantinya bisa mengungkapkan ada tidaknya peningkatan hasil  belajar siswa khususnya peningkatan kemampuan al-kalam siswa, dan  menunjukan pebedaan antara prestasi hasil belajar siswa kelas eksperimen dan  siswa kelas kontrol pada siswa kels VII di MTs Ma’arif NU 08 Siandong Brebes.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimentasi, dimana penelitiannya  adalah siswa MTs kelas VII. Dari populasi di sekolah diambil dua kelas yang  homogen sebagai sempel yang akan diteliti, yaitu kelas VII A sebagai kelas  eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data  dilakukan dengan metode observasi, wawan cara dan dengan menggunakan The  Randomized Pretest-Posttest Control Group Desgn sebagai desain penelitiannya.  Hasil penelitian yang didasarkan pada hasil analisis statistik menunjukkan  bahwa uji T Posttest antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen  didapatkan nila Sig= 0.002<0.05 (Ha diterima) yang artinya terdapat perbedaan  yang signifikan hasil belajar antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.  Sedangkan uji T nilai Pretest dan posttest kelompok eksperimen menghasilkan  nilai Sig = 0.0000<0.05 (Ha diterima), yang artinya terdapat peningkatn yang  signifikan pada hasil belajar siswa kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.  Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan  metode sosiodrama. Pada kelompok eksperimen menunjukan prestasi hasil belajar  al-kalam siswa menjadi meningkat. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari skor  rata-rata posttest kelompok eksperimen sebesar 79.1, sedangkan kelompok kontrol  memperoleh skor rata-rata postest sebesar 76.5, kemudian dari rata-rata  peningkatan kemampuan prestasi hasil belajar al-kalam siswa tersebut. Kelompok  eksperimen menunjukan peningkatan yang tinggi yakni 77.4. Dengan melihat  perbedaan skor yang diperoleh masing-masingkelompok, menunjukan bahwa  metode sosiodrama dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan prestasi alkalam  pada siswa kelas VII MTs Ma’arif NU 08 Siandong Brebes, dan juga dapat  dijadikan sebagai alternatif dalam memilih model pembelajaran guna mengatasi  permasalahan yang ada dalam pembelajaran al-kalam, serta dapat menjadikan  sebuah stimulan bagi peseta didik agar lebih tertarik untuk belajar dan  berkomunikasi.    
%Z Pembimbing :  Dr. Sembodo Ardi W, S.Ag, M.Ag