relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13232/
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIKUSTIK TERHADAP KEAKTIFAN  DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HIDROKARBON
creator: HAFSYAH SITI ZAHARA, NIM. 10670004
subject: Pendidikan Kimia
description: Telah dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model  pembelajaran Jikustik terhadap keaktifan dan prestasi belajar siswa. Penelitian ini  dilaksanakan di MAN Yogyakarta II pada tahun ajaran 2013/2014. Adapun jenis  penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain equivalen pretest posttest group.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN Yogyakarta II tahu  ajaran 2013/2014 yang berjumlah 200 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan  cluster random sampling sehingga diperoleh dua kelas yaitu X-C sebagai kelas  eksperimen dan X-F sebagai kelas kontrol.  Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Jikustik,  sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah keaktifan dan prestasi belajar  siswa. Instrumen dan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu skala  keaktifan siswa yang dianlisis menggunakan analisis nonparametrik Mann Whitney,  lembar observasi keaktifan siswa yang diubah menjadi data kualitatif dengan skala  empat, tes keamampuan kognitif yang dianalisis menggunakan analisis ketuntasan  belajar siswa.  Analisis skala keaktifan siswa, diperoleh nilai signifikasi (2-tailed) dari postskala  sebesar sebesar 0,003 (<0,05) maka H1 diterima, yaitu ada perbedaan keaktifan  siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data ini didukung berdasarkan hasil  analisis gain ternormalisasi pada skala keaktifan siswa dengan nilai signifikasi (1-tailed)  sebesar 0,000 (<0,05) maka H1 diterima, yaitu keaktifan siswa kelas ekperimen lebih  tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu berdasarkan hasil observasi,  keaktifan di kelas eksperimen lebih tinggi dari pada di kelas keontrol. Berdasarkan data  yang diperoeleh, maka dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Jikustik berpengaruh  secara signifikan terhadap kekatifan siswa. Adapun analisis prestasi belajar siswa  berdasarkan analisis ketuntasan belajar siswa dengan nilai acuan KKM (70), diperoleh  nilai signifikasi (1-tailed) dari kelas eksperimen sebesar 0,0475 (<0,05) maka H1  diterima, artinya lebih dari 75% siswa kelas eksperimen memiliki rata-rata lebih dari  nilai acuan, sedangkan kelas kontrol diperoleh nilai signifikasi (1-tailed) sebesar 0,2025  (>0,05) maka H0 diterima, artinya 75% sisiwa kelas kontrol memiliki rata-rata nilai  sama dengan nilai acuan. Berdasarkan hasil analisis tersebut, model pembelajaran  Jikustik telah berhasil menuntaskan lebih dari 75% prestasi belajar kognitif siswa,  sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Jikustik berpengaruh secara  signifikan terhadap prestasi belajar siswa.
date: 2014-06-18
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13232/31/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13232/1/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   HAFSYAH SITI ZAHARA, NIM. 10670004  (2014) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIKUSTIK TERHADAP KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HIDROKARBON.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.