relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13236/
title:   PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS  KONTEKSTUAL DENGAN METODE GROUP INVESTIGATION (GI)  UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH  MATEMATIKA SISWA SMP/MTs PADA MATERI GARIS SINGGUNG  LINGKARAN    
creator: NURKHASANUDDIN , NIM. 10600036
subject: Pendidikan Matematika
description: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika  berbasis kontekstual dengan metode Group Investigation (GI) yang layak dan  mengetahui dampak bahan ajar matematika berbasis kontekstual dengan metode  Group Investigation (GI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.  Jenis penelitian ini adalah design research dengan menggunakan model  Gravemeijer dan Cobb yang terdiri dari tiga tahap yaitu preparing for the  experiment, design experiment, dan restrospective analysis. Subjek penelitian ini  adalah siswa MTs N LAB. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta tahun ajaran  2013/2014. Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah lembar penilaian  bahan ajar, lembar observasi, lembar tes, dan angket respon siswa.  Hasil penelitian ini adalah bahan ajar matematika berbasis kontekstual  dengan metode Group Investigation (GI). Bahan ajar matematika tersebut  memenuhi tiga kriteria kelayakan yaitu valid, efektif, dan praktis. Validitas dilihat  dari penilaian dua dosen pendidikan matematika dan satu guru matemat ika, yang  menunjukan bahwa bahan ajar memiliki kriteria sangat baik dengan persentase  79,16%. Efektivitas dilihat dari hasil post-test yang menunjukan 68% siswa  nilainya berada di atas KKM dengan rata-rata 77,74 sehingga dapat disimpulkan  bahwa bahan ajar tersebut dapat dikatakan efektif. Praktibilitas dilihat dari angket  respon siswa terhadap bahan ajar matematika. Hasil respon siswa menghasilkan  skor 47,74 dari skor ideal 60 dengan persentase 76,57% sehingga respon siswa  terhadap bahan ajar dikatakan positif. Dampak yang diperoleh setelah penggunaan  bahan ajar matematika adalah pemahaman siswa mengenai materi kedudukan dua  garis, lingkaran, sudut, bangun segitiga, dan bangun persegi panjang menjadi  lebih tinggi. Selain itu siswa ketika menyelesaikan permasalahan berusaha untuk  mengidentifikasi apa yang diketahui dan ditanyakan, merumuskan masalah,  memproses data, dan kemudian menjelaskan atau menginterpretasikan hasil sesuai  permasalahan asal.    
date: 2014-06-13
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13236/2/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13236/1/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   NURKHASANUDDIN , NIM. 10600036  (2014)  PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL DENGAN METODE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP/MTs PADA MATERI GARIS SINGGUNG LINGKARAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.