eprintid: 13245
rev_number: 30
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/32/45
datestamp: 2014-07-01 03:13:56
lastmod: 2016-01-27 02:14:34
status_changed: 2014-07-01 03:13:56
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: DESTY WIDANINGRUM,  NIM. 09600004
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI
MATHEMATICS PROJECT (MMP) DENGAN METODE
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN
SISWA KELAS VIII SMP N 1 KASIHAN


ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Kata Kunci : Efektivitas, Missouri Mathematics Project (MMP),
Numbered Head Together (NHT), Pemahaman Konsep, Keaktifan




note: Pembimbing :  Suparni, M.Pd.

abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) apakah model
pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dengan metode
Numbered Head Together (NHT) lebih efektif terhadap peningkatan
pemahaman konsep siswa kelas VIII SMP daripada model pembelajaran
konvensional. 2) apakah model pembelajaran Missouri Mathematics
Project (MMP) dengan metode Numbered Head Together (NHT) lebih
efektif terhadap peningkatan keaktifan siswa kelas VIII SMP daripada
model pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian ini adalah Quasi Ekspeimental dengan desain
perbandingan kelompok statis. Variabel dalam penelitian ini meliputi
variabel bebas yaitu model pembelajaran MMP dengan metode NHT,
variabel terikat yaitu pemahaman konsep dan keaktifan siswa, dan variabel
kontrol yaitu materi, waktu pembelajaran, dan guru mata
pelajaran.Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP N 1
Kasihan tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 112 siswa. Pengambilan
sampel dilakukan dengan cara acak tanpa memperhatikan strata yang ada
dalam populasi itu. Terpilh kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan
kelas VIII-D sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data dalam penelitian
ini menggunakan independent sample t-test dengan bantuan program SPSS
16.0, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan
homogenitas.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pembelajaran
matematika menggunakan model pembelajaran MMP dengan metode
NHT lebih efektif terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa
daripada model pembelajaran konvensional. 2) pembelajaran
menggunakan model pembelajaran MMP dengan metode NHT lebih
efektif terhadap peningkatan keaktifan siswa daripada model pembelajaran
konvensional.


date: 2014-06-19
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   DESTY WIDANINGRUM, NIM. 09600004  (2014) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DENGAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII SMP N 1 KASIHAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13245/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13245/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf