relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13304/
title: IDENTIFIKASI PENGGUNAAN MODEL (GAMBAR, POLA,  KERANGKA) DAN ANALOGI PADA PEMBELAJARAN KIMIA  MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS X  TAHUN AJARAN 2013/2014  (STUDI KASUS DI SMAN 7, SMAN 9, DAN SMAN 10 KOTA YOGYAKARTA)    
creator: VITA MAIZIA , NIM. 10670017
subject: Pendidikan Kimia
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model dan analogi yang  digunakan pada pembelajaran kimia, serta jenis-jenis model dan analogi yang  digunakan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kendalakendala  yang dihadapi oleh guru mata pelajaran kimia dalam penggunaan model  dan analogi pada pembelajaran materi pokok hidrokarbon di tiga SMAN kota  Yogyakarta.  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif. Penelitian ini  dilakukan di SMAN 7 Yogyakarta, SMAN 9 Yogyakarta, dan SMAN 10  Yogyakarta. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi  pembelajaran kimia materi pokok hidrokarbon, wawancara dengan tiga guru  kimia kelas X dari tiga SMAN di kota Yogyakarta, dan studi dokumenter  terhadap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan sumber belajar. Observasi  dilakukan untuk keseluruhan pertemuan tentang materi pokok hidrokarbon di  kelas X, yang disampaikan dalam 4-5 pertemuan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang digunakan pada  pembelajaran kimia materi pokok hidrokarbon meliputi bagan pengelompokkan  hidrokarbon dan grafik titik didih alkana yang termasuk model deskriptif, gambar  bentuk senyawa aromatik, alisiklik, dan heterosiklik yang termasuk model  deskriptif dan dua dimensi, rumus struktur dan persamaan reaksi senyawa  hidrokarbon yang termasuk model deskriptif dan simbolik, rumus umum alkana,  alkena, dan alkuna yang termasuk model prediktif dan spesifik, aturan tata nama  dan aturan Markovnikof senyawa hidrokarbon yang termasuk model normatif, dan  molymood yang termasuk model deskriptif, ikonis, dan multi dimensi. Sedangkan  analogi yang digunakan meliputi analogi pada konsep kekhasan atom karbon,  isomer alkana, dan reaksi adisi alkena yang termasuk analogi deklaratif, dan  analogi pada konsep aturan tata nama dan sifat alkuna, dan isomer posisi dan  isomer rangka alkuna yang termasuk analogi induktif. Dalam penggunaan model,  para guru kimia yang menjadi subjek penelitian ini masih mengalami beberapa  kendala terkait keterbatasan model, keterbatasan waktu, keterbatasan sarana dan  prasarana, dan kesulitan dalam mencari/membuat model. Sedangkan kendalakendala  yang dihadapi oleh guru kimia dalam penggunaan analogi adalah  keterbatasan analogi dan kesulitan dalam mencari/menemukan analogi yang  sesuai.    
date: 2014-06-11
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13304/2/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13304/1/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   VITA MAIZIA , NIM. 10670017  (2014) IDENTIFIKASI PENGGUNAAN MODEL (GAMBAR, POLA, KERANGKA) DAN ANALOGI PADA PEMBELAJARAN KIMIA MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS X TAHUN AJARAN 2013/2014 (STUDI KASUS DI SMAN 7, SMAN 9, DAN SMAN 10 KOTA YOGYAKARTA).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.