eprintid: 13304
rev_number: 31
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/33/04
datestamp: 2014-07-01 07:37:47
lastmod: 2016-02-23 07:04:21
status_changed: 2014-07-01 07:37:47
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: VITA MAIZIA , NIM. 10670017
title: IDENTIFIKASI PENGGUNAAN MODEL (GAMBAR, POLA,
KERANGKA) DAN ANALOGI PADA PEMBELAJARAN KIMIA
MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS X
TAHUN AJARAN 2013/2014
(STUDI KASUS DI SMAN 7, SMAN 9, DAN SMAN 10 KOTA YOGYAKARTA)


ispublished: pub
subjects: pen_kim
divisions: jur_pekim
full_text_status: restricted
keywords: Kata kunci: pembelajaran kimia, hidrokarbon, model, analogi, kendala




note: Pembimbing :  Nina Hamidah, M. Sc.

abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model dan analogi yang
digunakan pada pembelajaran kimia, serta jenis-jenis model dan analogi yang
digunakan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kendalakendala
yang dihadapi oleh guru mata pelajaran kimia dalam penggunaan model
dan analogi pada pembelajaran materi pokok hidrokarbon di tiga SMAN kota
Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif. Penelitian ini
dilakukan di SMAN 7 Yogyakarta, SMAN 9 Yogyakarta, dan SMAN 10
Yogyakarta. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi
pembelajaran kimia materi pokok hidrokarbon, wawancara dengan tiga guru
kimia kelas X dari tiga SMAN di kota Yogyakarta, dan studi dokumenter
terhadap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan sumber belajar. Observasi
dilakukan untuk keseluruhan pertemuan tentang materi pokok hidrokarbon di
kelas X, yang disampaikan dalam 4-5 pertemuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang digunakan pada
pembelajaran kimia materi pokok hidrokarbon meliputi bagan pengelompokkan
hidrokarbon dan grafik titik didih alkana yang termasuk model deskriptif, gambar
bentuk senyawa aromatik, alisiklik, dan heterosiklik yang termasuk model
deskriptif dan dua dimensi, rumus struktur dan persamaan reaksi senyawa
hidrokarbon yang termasuk model deskriptif dan simbolik, rumus umum alkana,
alkena, dan alkuna yang termasuk model prediktif dan spesifik, aturan tata nama
dan aturan Markovnikof senyawa hidrokarbon yang termasuk model normatif, dan
molymood yang termasuk model deskriptif, ikonis, dan multi dimensi. Sedangkan
analogi yang digunakan meliputi analogi pada konsep kekhasan atom karbon,
isomer alkana, dan reaksi adisi alkena yang termasuk analogi deklaratif, dan
analogi pada konsep aturan tata nama dan sifat alkuna, dan isomer posisi dan
isomer rangka alkuna yang termasuk analogi induktif. Dalam penggunaan model,
para guru kimia yang menjadi subjek penelitian ini masih mengalami beberapa
kendala terkait keterbatasan model, keterbatasan waktu, keterbatasan sarana dan
prasarana, dan kesulitan dalam mencari/membuat model. Sedangkan kendalakendala
yang dihadapi oleh guru kimia dalam penggunaan analogi adalah
keterbatasan analogi dan kesulitan dalam mencari/menemukan analogi yang
sesuai.


date: 2014-06-11
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   VITA MAIZIA , NIM. 10670017  (2014) IDENTIFIKASI PENGGUNAAN MODEL (GAMBAR, POLA, KERANGKA) DAN ANALOGI PADA PEMBELAJARAN KIMIA MATERI POKOK HIDROKARBON KELAS X TAHUN AJARAN 2013/2014 (STUDI KASUS DI SMAN 7, SMAN 9, DAN SMAN 10 KOTA YOGYAKARTA).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13304/2/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13304/1/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf