@phdthesis{digilib13306,
           month = {June},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME
TOKEN ARENDS DAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL
BELAJAR KOGNITIF KIMIA KELAS X SEMESTER 2 DI SMA NEGERI
1 BANGUNTAPAN

},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 10670006 ZUL FATUN NISA },
            year = {2014},
            note = {Pembimbing :  Asih Widi Wisudawati, S.Pd., M.Pd
},
        keywords = {Kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe time token arends, direct
instruction, hasil belajar kognitif


},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13306/},
        abstract = {Telah dilakukan penelitian efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe
time token arends dan direct instruction terhadap hasil belajar kognitif kimia kelas
X semester 2 di SMA Negeri 1 Banguntapan. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui keefektivan model pembelajaran kooperatif tipe time token
arends terhadap hasil belajar kognitif kimia dibandingkan dengan model
pembelajaran direct instruction. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu
dengan desain perbandingan kelompok statis. Teknik pengambilan sampel
dilakukan dengan cara purposive sampling. Sampel penelitian adalah kelas X2
yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token arends dan kelas
X4 yang menerapkan model pembelajaran direct instruction. Pengambilan data
penelitian dilakukan dengan teknik tes menggunakan instrumen soal postes.
Uji hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menganalisis data
postes. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan menunjukkan bahwa model
pembelajaran kooperatif tipe time token arends lebih efektif dalam meningkatkan
hasil belajar kognitif kimia dibandingkan dengan model pembelajaran direct
instruction. Nilai rata-rata postes hasil belajar kognitif kelas A yang menerapkan
model pembelajaran kooperatif tipe time token arends adalah sebesar 82,06 dan
dapat menuntaskan siswa {\ensuremath{>}} 75\% dari 29 siswa dalam kelas. Nilai rata-rata postes
hasil belajar kognitif kelas B yang menerapkan model pembelajaran direct
instruction adalah sebesar 77,13 dan tidak dapat menuntaskan siswa {\ensuremath{>}} 75\% dari
30 siswa dalam kelas.

}
}