%0 Thesis
%9 Skripsi
%A FAJRIA HIDAYATUN MARFU’AH , NIM. 10410079
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2014
%F digilib:13517
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%T PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI  MUATAN SPIRITUAL DALAM KURIKULUM 2013  KELAS IV SD BANTUL TIMUR KABUPATEN BANTUL    
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13517/
%X FAJRIA HIDAYATUN MARFU’AH. Pembelajaran Pendidikan Agama  Islam dan Budi Pekerti Muatan Spiritual dalam Kurikulum 2013 Kelas IV SD  Bantul Timur Kabupaten Bantul. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama  Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan  Kalijaga Yogyakarta, 2014.  Latar belakang skripsi ini bahwa saat ini persoalan moral banyak terjadi. Hal  ini dikarenakan pendidikan hanya berorientasi pada materi, spiritualisme sebagai  sumber makna pendidikan terabaikan. Permasalahan juga terjadi di SD Bantul  Timur, pelaksanaan ibadah sholat menurut siswa adalah persoalan mendapatkan  hasil nilai, bukan timbul dari kesadaran diri-sendiri. Pembelajaran spiritual  berperan menanamkan semangat dan kecintaan terhadap agama. Dengan  pembelajaran bermuatan spiritual diharapkan mampu menanamkan sikap spiritual.  Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian tentang pembelajaran PAI dan Budi  Pekerti yang bermuatan spiritual dalam kurikulum 2013 kelas IV di SD Bantul  Timur.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar SD  Bantul Timur. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan  dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan reduksi data, penyajian data,  dan kesimpulan. Uji keabsahan data dengan triangulasi dan menggunakan bahan  referensi sebagai adanya data pendukung untuk membuktikan data yang telah  ditemukan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan pembelajaran PAI dan  Budi Pekerti yang bermuatan spiritual dalam kurikulum 2013 kelas IV di SD  Bantul Timur terdapat penanaman sikap spiritual, terbagi menjadi tiga yaitu  perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada perencanaan, rumusan kompetensi  dasar yang dicapai melalui kompetensi dasar Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi  Inti 4 dalam RPP. Pada pelaksanaan, ketika pembelajaran berlangsung terdapat  penanaman sikap spiritual secara tidak langsung. Pada evaluasi, penilaian sikap  tersirat pada penilaian pengetahuan dan keterampilan. (2) Hasil pembelajaran PAI  dan Budi Pekerti yang bermuatan spiritual dalam kurikulum 2013 kelas IV di SD  Bantul Timur telah memenuhi indikator pencapaian sikap spiritual dalam  pembelajaran. (3) Kendala pelaksanaan pembelajaran PAI dan Budi Pekerti yang  bermuatan spiritual dalam kurikulum 2013 kelas IV di SD Bantul Timur, yaitu  guru belum siap untuk mengimplementasikan kurikulum 2013, kurangnya  pengetahuan tentang penggunaan multimedia dan teknologi informasi, kurangnya  sosialisasi tentang implementasi kurikulum 2013, perangkat pembelajaran  kurikulum 2013 belum maksimal, heterogenitas siswa berpengaruh pada  penyampaian pembelajaran dan interaksi sosial.    
%Z Pembimbing :  Dra. Hj. Sri Sumarni, M.Pd.