%0 Thesis
%9 Skripsi
%A AHALANA DAROL MUQOMAH , NIM. 10420108
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2014
%F digilib:13528
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%K Kata-kata kunci: Analisis Kontrastif, Fonem, bahasa Arab, bahasa Jawa, kesulitan  berbahasa.        
%T   ANALISIS KONTRASTIF TERHADAP FONEM  BAHASA ARAB DAN BAHASA JAWA  SERTA IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN BAHASA ARAB    
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13528/
%X Ahalana Darol Moqomah, Analisis Kontrastif Terhadap Fonem Bahasa Arab  dan Bahasa Jawa Serta Implikasinya Dalam Pengajaran Bahasa Arab. Skripsi.  Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN  Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2014.  Setiap bahasa memiliki fonem yang berbeda antara satu sama yang lainnya,  begitupun antara bahasa Arab dan bahasa Jawa. Perbedaan fonem ini sering sekali  menimbulkan inteferensi di dalam pembelajaran bahasa Arab bagi siswa Jawa serta  menimbulkan kesalahan dalam berbahasa.  Penelitian ini difokuskan pada fonem vokal dan konsonan dalam bahasa Arab dan  bahasa Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan fonem bahasa Arab dan  bahasa Jawa, menganalisis persamaan dan perbedaannya, memprediksi kesulitankesulitannya  serta mencari solusinya.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (Library Research). Dan  metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kontrastif berbahasa, yaitu  mendeskripsikan fonem bahasa Arab dan bahasa Jawa, membandingkan system fonemis  kedua bahasa tersebut, memprediksi kesulitan yang dilakukan siswa Jawa dalam belajar  bahasa Arab, mengurutkan bahan pengajaran dan mengurutkan cara untuk penyampaian  bahan pengajaran.  Dari hasil penelitian diketahui bahwa vokal bahasa Arab ada enam yang terbagi  kedalam vokal pendek dan vokal panjang.Vokal pendek terdiri dari a, i, u dan vokal  panjang terdiri dari ā, ī dan ū. Sementara vokal bahasa Jawa ada enam, yaitu a, i, u, e, ə  dan o. Dari kedua fonem vokal bahasa Arab dan bahasa Jawa memiliki kesamaan yang  cukup besar, bedanya hanya dalam vokal panjangnya, dimana dalam bahasa Jawa tidak  ada vokal panjang. Untuk konsonan dalam bahasa Arab ada dua puluh delapan, yaitu / ,/ب  ,/ل/ ,/ك/ ,/ق/ ,/ف/ ,/غ/ ,/ع/ ,/ظ/ ,/ط/ ,/ض/ ,/ص/ ,/ش/ ,/س/ ,/ز/ ,/ر/ ,/ذ/ ,/د/ ,/خ/ ,/ح/ ,/ج/ ,/ث/ ,/ت/  ي/ ,/ء/ ,/ھ/ ,/و/ ,/ن/ ,/م/ /. Dan konsonan dalam bahasa Jawa ada dua puluh tiga, yaitu /p/, /b/,  /m/, /f/, /w/, /t/, /d/, /n/, /l/, /r/, /ṭ/, /ḍ/, /s/, /z/, /c/, /y/, /h/, /ŋ/, /ñ/, /j/, /g/, /k/ dan /?/.  Konsonan bahasa Arab yang berbeda dengan bahasa Jawa adalah / ,/ز/ ,/ذ/ ,/خ/ ,/ح/ ,/ج/ ,/ث  و/ ,/ن/ ,/ق/ ,/ف/ ,/غ/ ,/ع/ ,/ظ/ ,/ط/ ,/ض/ ,/ص/ ,/ش/ ,/س/ / dan yang lainnya sama. Dari  perbedaan ini diprediksikan siswa Jawa akan mengalami kesulitan ataupun kesalahan  dalam mengucapakan fonem yang berbeda itu. Berdasarkan perbandingan ini, maka  pengajaran fonem bahasa Arab bagi siswa Jawa dimulai dari fonem-fonem yang memiliki  kesamaan dan dilanjutkan kefonem yang memiliki perbedaan. Implikasi analisis  kontrastif ini dalam pengajaran bahasa Arab diantaranya: penggunaan bahasa ibu sebagai  mediator dalam pengajaran bahasa Arab, bahan pengajaran disusun berdasarkan hasil  perbandingan, butir-butir yang berbeda antara B1 dan B2 dilatih secara intensif .Adapun  metode yang bisa digunakan dalam penyampaian bahan pengajaran ini adalah metode  fonetik dan kedwibahasaan.    
%Z Pembimbing :  Dr. Abdul Munip, M. Ag.