@phdthesis{digilib13570,
           month = {June},
           title = {INTERAKSI EDUKATIF GURU DENGAN SISWA SEBAGAI
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IV
MI MA?ARIF GIRILOYO 1 BANTUL},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 10481010 NIA DANIATI},
            year = {2014},
            note = {Pembimbing :  Dra. Asnafiyah, M.Pd.},
        keywords = {Kata Kunci: Interaksi Edukatif, Pembelajaran PKn, Prestasi Belajar.},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13570/},
        abstract = {NIA DANIATI, Interaksi Edukatif Guru dengan Siswa sebagai Upaya
Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV MI
Ma?arif Giriloyo 1 Bantul. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2014.
Latar belakang penelitian ini adalah hasil prestasi belajar mata pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV yang kurang baik menunjukkan bahwa
interaksi edukatif di sana kurang begitu maksimal. Hal tersebut dipicu oleh
berbagai permasalahan yang dialami guru dan siswanya. Untuk mengatasi
masalah-masalah tersebut guru melakukan upaya-upaya untuk memaksimalkan
interaksi edukatif sehingga prestasi belajarnya dapat meningkat.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mengambil tempat di MI
Ma?arif Giriloyo 1 Bantul. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi,
wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Upaya guru untuk meningkatkan
interaksi edukatif yaitu dengan pergantian tempat duduk, memaksimalkan pola
interaksi edukatif, memberikan motivasi, media yang real, materi dijelaskan
secara detail, reinforcement, penilaian majemuk, memahami setiap individu,
reward and educational sanctions, memberikan resitasi, metode bervariasi, dan
penerapan sistem evaluasi. (2) Adanya peningkatan prestasi belajar Pendidikan
Kewarganegaraan siswa sebesar 28\% dari jumlah siswa kelas IV MI Ma?arif
Giriloyo 1 Bantul. Itu dilihat dari perbandingan antara hasil ujian akhir semester
pada semester 1 dengan hasil ulangan harian pada semester 2. Pada semester 1
presentase ketuntasan belajar sebesar 48\%, sedangkan pada semester 2
mengalami peningkatan yang cukup baik yaitu sebesar 76\%. (3) Faktor
pendukung dan penghambat dalam interaksi edukatif guru dengan siswa sebagai
upaya meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV
berasal dari guru dan siswanya itu sendiri.}
}