%A  NIM. 10410111 NOVITA SARI
%O Pembimbing :  Sri Pumami, S.Psi., MA.

%T METODE MONTESSORI DAN RELEVANSINYA
DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PADA JENJANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI


%X NOVITA SARI. Metode Montessori dan Relevansinya dengan Tujuan
Pendidikan Agama Islam pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. Skripsi.
Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
Sunan Kalijaga, 2014. Latar belakang penelitian ini adalah kenyataan tentang
pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini yang merupakan tempat pertama peletakan
dasar-dasar perilaku seseorang yang berfungsi untuk membentuk karakter seseorang
kelak ketika dewasa. Saat ini banyak berkembang tempat Pendidikan Anak Usia Dini
yang menawarkan berbagai macam metode pendidikan yang dapat membantu
perkembangan dan pertumbuhan anak secara optimal. Salah satu metode pendidikan
yang ditawarkan adalah Metode Montessori yang merupakan sebuah metode
pendidikan yang diperkenalkan oleh seorang dokter wanita pertama dari Italia
bernama Maria Montessori. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan
menganalisa secara kritis relevansi antara Metode Montessori dengan tujuan
Pendidikan Agama Islam pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini.
Penelitian ini berlatar belakang dari konsep pemikiran Maria Montessori tentang
Pendidikan Anak Usia Dini dalam sebuah metode yang dikenal dengan Metode
Montessori. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi. Dalam proses
analisis data menggunakan metode hermeneutik. Metode hermeneutik memusatkan
kajiannya pada persoalan understanding of understanding terhadap teks Analisis data
dilakukan dengan memberikan makna yang tersembunyi terhadap teks yang berhasil
dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini yaitu, 1) Metode Montessori memiliki beberapa konsep
pemikiran dianataranya adalah konsep anak, prinsip-prinsip Metode Montessori,
Tujuan Metode Montessori, belajar dan perkembngan serta alat peraga Montessori, 2)
Terdapat relevansi antara Metode Montessori dengan Tujuan Pendidikan Agama
Islam pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. Hal ini terbukti dengan adanya nilainilai
yang terkandung dalam Metode Montessori yang dapat mendukung
terbentuknya pribadi seorang anak sebagaimana tujuan Pendidikan Agama Islam pada
Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini.


%D 2014
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib13573