TY  - THES
N1  - Pembimbing :  Dr. Sukiman, M.Pd.

ID  - digilib13581
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13581/
A1  - NURUL MUJAHIDAH , NIM. 10410036
Y1  - 2014/06/09/
N2  - NURUL MUJAHIDAH. Evaluasi Pembelajaran Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan dan Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
di SMP Negeri 3 Kalasan. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2014.
Saat ini Indonesia tengah melaksanakan dua kurikulum dalam waktu
bersamaan, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikulum 2013.
Tentu saja kedua kurikulum ini memiliki kelebihan dan kelemahan dalam
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Selain itu, kedua kurikulum ini juga
memiliki persamaan dan perbedaan yang salah satunya adalah evaluasi,
mengingat Kurikulum 2013 merupakan pengembangan dari Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan. Berdasarkan hal tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran, hasil belajar dan kendala
yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikulum 2013 di SMP Negeri 3
Kalasan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan jenis penelitian ini adalah
studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun yang menjadi
subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan
beberapa peserta didik di SMP Negeri 3 Kalasan. Teknik pengumpulan data
penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan
validitas data menggunakan triangulasi. Analisis data menggunakan kata-kata,
karena penelitian ini bersifat deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan: 1) Adanya perbedaan perencanaan proses
pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam berdasarkan KTSP
dan Kurikulum 2013 yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut.
Perbedaan terlihat jelas ketika di dalam aspek perencanaan, yaitu pemilihan
metode/strategi dan penggunaan sarana prasarana di dalam pembelajaran. 2)
Evaluasi hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam meliputi objek
penilaian, teknik dan instrumen soal, prosedur dan pelaksanaan penilaian, dan
penilaian hasil belajar. Ternyata keempat aspek tersebut memiliki sedikit
perbedaan ketika dilaksanaan. Mengingat SMP Negeri 3 Kalasan menerapkan dua
Kurikulum, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikulum 2013
pada tingkatan kelas yang berbeda, hasil belajarpun memiliki perbedaan. 3) Pada
dasarnyaa aspek yang menjadi kendala di dalam pelaksanaan evaluasi adalah msih
rendahnya kompetensi guru dan potensi peserta didik dalam menyelenggarakan
pembelajaran yang inovatif, kreatif, bermakna, dan menyenangkan.


PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
M1  - skripsi
TI  - EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAKAN DAN
KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 3 KALASAN


AV  - restricted
ER  -