@phdthesis{digilib13605,
           month = {June},
           title = {KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI


(ANALISIS IMPLEMENTASI PADA KELAS X SMA N 1 PAKEM SLEMAN YOGYAKARTA)

},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM.  10470033 RINA ROUDHOTUL JANNAH  },
            year = {2014},
            note = {Pembimbing :  Drs. M. Jamroh Latief, M.Si
},
        keywords = {Kata Kunci: Kurikulum 2013, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.


},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13605/},
        abstract = {Rina Roudhotul Jannah. Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti (Analisis Implementasi pada Kelas X SMA Negeri 1
Pakem Sleman Yogyakarta). Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga 2014.
Latar belakang penelitian ini bahwa SMA Negeri 1 Pakem
merupakan salah satu sekolah menengah atas di kabupaten Sleman
Yogyakarta yang ditunjuk pemerintah untuk melakukan uji coba
kurikulum 2013 (pilot project) termasuk Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil
latar belakang SMA N 1 Pakem. Pengumpulan data dilakukan dengan cara
observasi, wawancara, dokumentasi, serta triangulasi sumber. Analisis
dilakukan mencari serta menyusun secara sistematis data-data yang
diperoleh dari wawancara, observasi, catatan lapangan, dokumentasi, serta
bahan-bahan lain. Analisis data kualitatif ini bersifat deskriptif-analitik
yakni dengan prosedur mengumpulkan data, reduksi data, menyajikan
data, dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan kesamaan antara teori dengan
kenyataan yang ada di lapangan yaitu: (1) Implementasi Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA N 1 Pakem sudah berjalan dengan
cukup baik. Dilihat dari respon positif sekolah dan berbagai upaya yang
dilakukan untuk mengoptimalkan kompetensi steakholder, tenaga
pendidik, tenaga kependidikan hingga peserta didik dalam
mengimplementasikan kurikulum 2013. Diantaranya dengan mengikuti
sosialisasi dan pendidikan latihan. (2) Tahap perencanaan selain pendidik
mengikuti pelatihan, dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran yang
meliputi program tahunan, program semester dan RPP masih belum
dikerjakan secara mandiri namun berkelompok. (3) proses pembelajaran
pendidik sudah menggunakan pendekatan saintifik. (4) Dari proses
implementasi kurikulum 2013 PAI kelas X di SMA N 1 Pakem tidak
terlepas dari faktor pendukung yang menjadi pemicu keberhasilan
implementasi diantaranya adanya berbagai sosialisasi, beban belajar yang
bertambah, sumber belajar yang mendukung, kompetensi akademik
pendidik yang sesuai. Faktor penghambat yang perlahan-lahan bisa
diminimalisir oleh pihak sekolah diantaranya PAI belum menjadi uji coba
pertama, evaluasi yang berbeda, dan kurangnya kreatifitas pendidik dalam
mengelola kelas.

}
}