relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13648/
title: KONSEP NILAI-NILAI DEMOKRASI DALAM Q.S ALI IMRAN  AYAT 159 DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN  AGAMA ISLAM  (STUDI TAFSIR AL-AZHAR KARYA HAMKA)    
creator: ANDRI FAIZAL AKHMAD , NIM.  09410110
subject: Pendidikan Agama Islam
description: ANDRI FAIZAL AKHMAD. Konsep Nilai-nilai Demokrasi dalam QS Ali  Imran ayat 159 dan implementasinya dalam Pendidikan Agama Islam. Skripsi.  Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan  Keguruan, UIN Sunan Kalijaga, 2014. Latar belakang penelitian ini melihat realita  pendidikan sampai saat ini hanya digunakan sebagai alat mentrasfer ilmu saja  yang mana peserta didik tidak diberikan kesempatan untuk berargumen. Yang  menjadi permasalahan penelitian ini adalah bagaimana konsep nilai-nilai  demokrasi dalam surat ali imran ayat 159 dan bagaimana implementasinya dalam  Pendidikan Agama Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep  Nilai-nilai Demokrasi dalam Q.S Ali imran ayat 159 tafsir al-Azhar dan untuk  mengetahui bagaimana implementasinya dalam Pendidikan Agama Islam.  Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan yang bersifat  kualitatif deskriptif. Objek material dalam penelitian ini adalah Nilai-nilai  Demokrasi dalam QS Ali Imran ayat 159 Tafsir Al-Azhar karya Hamka. Metode  dalam penelitian ini adalah hermeneutika, untuk menangkap makna yang  substansial disertai interpretasi dari nilai-nilai demokrasi yang terkandung dalam  surat Ali Imran ayat 159 . Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi  dengan sumber primer Tafsir al-Azhar karya Hamka. Analisis data dilakukan  dengan content analysis sehingga dapat ditemukan implementasi dari nilai-nilai  demokrasi dalam surat Ali Imran ayat 159 terhadap Pendidikan Agama Islam.  Hasil dalam penelitian ini adalah pertama, adanya konsep nilai-nilai  demokrasi dalam QS Ali Imran ayat 159 menurut tafsir al-azhar karya Hamka  yang termanifestasikan dalam perintah bermusyawarah dalam kehidupan,  khususnya dalam hal hubungan manusia (human relation). Wujud dari  musyawarah yang dicontohkan oleh Nabi adalah dengan berdialog bersama dalam  memutuskan sebuah permasalahan. Selain perintah bermusyawarah, ayat tersebut  juga mengandung nilai lemah lembut dalam bertutur kata, pemaaf, dan perintah  untuk bertawakal kepada Allah. Konsepsi musyawarah dalam islam harus  dilandasi dengan nilai-nilai kemanusiaan dan nilai-nilai transendental  (ketuhanan). Kedua, implementasinya dalam Pendidikan Agama Islam mencakup  fungsi dan tugas pendidik untuk bersikap terbuka dan mengedepankan sikap  dialogis dalam proses pembelajaran. Di samping itu, pendidikan agama Islam  didesain dengan memberikan ruang bagi individu untuk mengenal pengetahuan  dan mengembangkan kemampuan dan potensi agar tercipta manusia yang fitrah  dan sesuai dengan potensinya. Sehingga pendidik dalam PAI harus mengajarkan  bagaimana peserta didik tidak hanya cakap dalam berpengetahuan, melainkan  juga cakap dalam ikut berpartisipasi dalam kegiatan proses pembelajaran.    
date: 2014-06-16
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13648/1/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13648/2/BAB%20II%2C%20III.pdf
identifier:   ANDRI FAIZAL AKHMAD , NIM. 09410110  (2014) KONSEP NILAI-NILAI DEMOKRASI DALAM Q.S ALI IMRAN AYAT 159 DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (STUDI TAFSIR AL-AZHAR KARYA HAMKA).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.