%0 Thesis
%9 Skripsi
%A SUTIYEM,  NIM.  12485366
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2014
%F digilib:13663
%I UIN SUNAN KALIJAGA
%K Kata kunci : Metode ‘Asyarah, huruf hijaiyah        
%T UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK  DALAM MEMBACA HURUF HIJAIYAH MELALUI METODE  ‘ASYARAH PADA KELAS DUA SEKOLAH DASAR NEGERI  KOROULON 1 BIMOMARTANI NGEMPLAK SLEMAN  YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014    
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13663/
%X SUTIYEM. Upaya Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik dalam Membaca  Huruf Hijaiyah Melalui Metode ‘Asyarah Kelas II SD N Koroulon 1 Bimomartani,  Ngemplak, Sleman. Skripsi Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas  Ilmu Tarbiyah dan Kependidikan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga  Yogyakarta 2014.  Latar belakang penelitian ini adalah bahwa kemampuan peserta didik dalam  membaca huruf hijaiyah melalui Metode ‘Asyarah Kelas II SD N Koroulon 1  Bimomartani, Ngemplak, Sleman masih kurang. Pertanyaan utama yang ingin  dijawab melalui penelitian ini adalah apakah penerapan Metode ‘Asyarah dapat  meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membaca huruf hijaiyah melalui  Metode ‘Asyarah kelas II SD N Koroulon 1 Bimomartani, Ngemplak, Sleman. Untuk  menjawab pertanyaan tersebut maka penelitian ini menggunakan metode Penelitian  Tindakan Kelas.  Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan  mendeskripsikan penerapan Metode ‘Asyarah dalam rangka meningkatkan  kemampuan peserta didik dalam membaca huruf hijaiyah kelas dua setelah metode  tersebut diterapkan.  Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan mengambil latar SD N Koroulon I,  Bimomartani, Ngemplak, Sleman, Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan  observasi, wawancara, angket dan tes untuk melengkapi data yang ingin  diungkapkan. Rata-rata nilai tes bacaan huruf hijaiyah peserta didik kelas II SD N  Koroulon I Bimomartani sebelum adanya tindakan adalah 62,5. Sedangkan rata nilai  peserta didik didik kelas II SDN Koroulon I Bimomartani siklus I rata-rata 78,038  dan siklus II rata-rata 77,743, jadi rata-rata siklus I dan siklus II adalah 77,89.  Berdasarkan nilai tersebut terjadi peningkatan sebanyak 15,3%. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa Metode ‘Asyarah dapat meningkatkan kemampuan peserta didik  dalam membaca huruf hijaiyah pada peserta didik kelas II SD Negeri Koroulon I.  Disamping keaktifan peserta didik juga nilai tes bacaan huruf hijaiyah peserta  didik mencapai KKM.    
%Z Pembimbing :  Drs. Ichsan, M.Pd