@phdthesis{digilib13693,
           month = {June},
           title = {PENGEMBANGAN POSTER BERBASIS PENDIDIKAN
KARAKTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
FISIKA UNTUK SISWA SMA/MA

},
          school = {UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 07690034 MIFTAKHUL CHOER },
            year = {2014},
            note = {Pembimbing :  Winarti, M.Pd.Si
},
        keywords = {Kata Kunci : Media pembelajaran fisika, pendidikan karakter, poster.



},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13693/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan poster berbasis pendidikan
karakter sebagai media pembelajaran fisika untuk siswa SMA/MA; 2) mengetahui kualitas
poster berbasis pendidikan karakter yang telah dikembangkan sebagai media pembelajaran
fisika untuk siswa SMA/MA; dan 3) mengetahui respon siswa terhadap poster berbasis
pendidikan karakter sebagai media pembelajaran fisika untuk siswa SMA/MA.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research \&
Development (R\&D) dengan model prosedural. Prosedur dalam penelitian ini mengikuti
langkah-langkah yang dikemukakan oleh Tim Puslitjaknov yang meliputi 5 langkah utama
yaitu: 1) melakukan analisis produk yang akan dikembangkan; 2) mengembangkan produk
awal; 3) validasi ahli dan revisi; 4) uji coba lapangan skala kecil dan revisi produk; dan 5)
uji coba lapangan skala besar dan produk akhir. Instrumen penilaian berupa angket
penilaian kualitas poster menggunakan skala Likert. Instrumen untuk siswa berupa angket
respon siswa menggunakan skala Guttman.
Hasil penelitian ini adalah 1) telah berhasil dikembangkan produk berupa poster
berbasis pendidikan karakter sebagai media pembelajaran fisika untuksiswa SMA/MA; 2)
kualitas poster berbasis pendidikan karakter sebagai media pembelajaran fisika untuk siswa
SMA/MA adalah baik (B) berdasarkan penilaian ahli materi dengan persentase 71,15\% dari
skor ideal, sangat baik (SB) berdasarkan penilaian ahli media dengan persentase 88,64\%
dari skor ideal, dan sangat baik (SB) berdasarkan penilaian guru fisika SMA/MA dengan
persentase 80,07\%; dan 3) respon siswa terhadap poster berbasis pendidikan karakter
sebagai media pembelajaran fisika untuk siswa SMA/MA memperoleh persentase sebesar
85,45\% dari skor ideal pada uji coba lapangan skala kecil dan 90,38\% dari skor ideal pada
uji coba lapangan skala besar.

}
}