eprintid: 13811
rev_number: 28
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/01/38/11
datestamp: 2014-08-21 02:14:38
lastmod: 2015-10-19 08:51:55
status_changed: 2014-08-21 02:14:38
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MUSRIFAH , NIM. 10220016
title: METODE BIMBINGAN KEMANDIRIAN PADA ANAK TUNADAKSA DI
SLB G DAYA ANANDA PURWOMARTANI KALASAN SLEMAN


ispublished: pub
subjects: BA
divisions: jur_bpi
full_text_status: restricted
keywords: Kata kunci: Bimbingan kemandirian, anak tunadaksa



note: Pembimbing :  Dr. Irsyadunnas, M.Ag.

abstract: MUSRIFAH. Bimbingan Kemadirian Pada Anak Tunadaksa di SLB G
Daya Ananda Purwomartani Kalasan Sleman. Skripsi.Yogyakarta: Fakultas
Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga, 2014.
Tunadaksa adalah individu yang mengalami kecacatan pada anggota tubuhny
abukan pada inderanya. Karena anak tunadaksa mengalami keterbatasan gerak pada
anggota tubuhnya sehingga di dalam melakukan aktivitas sehari-hari seperti layaknya
anak normal lainnya pasti akan banyak mengalami kesulitan, oleh sebab itu anak
tunadaksa membutuhkan bimbingan kemandirian agar bias lebih mandiri dalam
melakukan aktivitas sehari-hari tanpa tergantung pada orang lain.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode apa yang digunakan dalam
bimbingan kemandirian pada anak tunadaksa di SLB G Daya Ananda Purwomartani
Kalasan Sleman, untuk mengetahui hasil pelaksanaan bimbingan kemandirian pada
anak tunadaksa, dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi
kemandirian anak tunadaksa.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Dengan mengambil lokasi
penelitian di SLBG G Daya Ananda. Pengumpulan data menggunakan metode
observasi, Wawancara, dan dokumentasi. Dengan menggunakan analisis deskriptif
kualitatif, setelah data terkumpul kemudian disusun dengan urutan pembahasan yang
telah direncanakan, kemudian dilakukan interpretasi secukupnya dan kemudian dari
makna tersebut ditarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan bahwa metode yang digunakan oleh pembimbing
dalam memberikan bimbingan kemandirian adalah menggunakan pertama metode
demonstrasi adapun factor pendukung dari metode ini adalah kestabilan emosi
pembimbing, ketersediaan fasilitas yang memadai, Adanya interaksi yang akrab
antara pembimbing dan anak tunadaksa, keahlian pembimbing, program-program
sekolah, sedangkan factor penghambat metode ini adalah metode yang kurang variatif
dan waktu yang sangat terbatas. Kedua eksperimen. Adapun factor pendukung
metode ini adalah samahalnya dengan metode demonstrasi selain itu faktor lain yang
mendukung metode ini adalah motivasi dalam diri anak tunadaksa, sedangkan
penghamba tmetode ini adalah karakter anak yang berbeda, kurang peranan dari
orang tua, waktu yang sangat terbatas.


date: 2014-06-18
date_type: published
institution: UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
department: FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
thesis_type: skripsi
citation:   MUSRIFAH , NIM. 10220016  (2014) METODE BIMBINGAN KEMANDIRIAN PADA ANAK TUNADAKSA DI SLB G DAYA ANANDA PURWOMARTANI KALASAN SLEMAN.  Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13811/1/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13811/2/BAB%20II%2C%20III.pdf