relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13843/
title: STRATEGI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM  DI LAPAS ANAK KUTOARJO  (STUDI KASUS REMAJA DI LAPAS ANAK KUTOARJO, JAWA TENGAH)    
creator: MAISYANAH , NIM.  1220410032
subject: Pendidikan Islam (Pesantren)
description: MAISYANAH. Strategi Pendidikan Agama Islam di LAPAS Anak  Kutoarjo (studi kasus remaja di LAPAS Anak Kutoarjo, Jawa Tengah). Tesis.  Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Islam, Konsentrasi Pendidikan Agama Islam,  Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga, 2014.  Latar belakang masalah penelitian ini adalah maraknya angka kenakalan  remaja yang terus meningkat tiap tahunnya, amanat Undang-Undang 1945 pasal  31 ayat 1, yang menyatakan tiap-tiap warga negara berhak mendapatkan  pendidikan, dan Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS  tentang penyeimbangan pola pendidikan formal, informal dan nonformal. Penulis  berasumsi, bahwasannya angka kenakalan remaja yang terus meningkat  disebabkan oleh faktor-faktor internal dan eksternal dalam pendidikan. Faktor  internal yang paling mempengaruhi adalah guru sebagai salah satu komponen  utama dalam pendidikan yang berhadapan langsung dengan peserta didik  seharusnya memiliki strategi yang tepat untuk meminimalisir kenakalan tersebut.  faktor eksternal yang mempengaruhi adalah masyarakat dan pemerintah sebagai  evaluator pendidikan.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif  kualitatif. Metode ini digunakan untuk menganalisa dan menginterpretasikan data  yang berupa fakta- fakta dari hasil penelitian. Metode pengumpulan data yang  digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis yang  digunakan ada dua macam, yaitu triangulasi dan analisis SWOT.  Penulis mengacu pada teori strategi pendidikan Islam pada tulisan Noeng  Muhadjir. Bahwasannya ada empat strategi yang bisa diterapkan untuk mencapai  tujuan pendidikan Agama Islam, yaitu Strategi tradisional, klarifikasi, teladan, dan  transinternal. Hasil penelitian di lapangan menunjukkan bahwa guru dalam  memilih strategi masih monoton. Hal tersebut dikarenakan guru PAI belum  memenuhi kualifikasi akademik dan kualifikasi profesional, keterbatasan sarana  dan prasarana, selain itu faktor dari peserta didik di LAPAS sendiri yang memang  spesial. Spesial karena mereka berbeda dengan anak-anak yang hidup di  lingkungan normal. Tujuan dari pendidikan Islam adalah mengembangkan potensi  fisik dan nonfisik peserta didik, sehingga mereka mampu melaksanakan apa yang  mereka pahami dari pembelajaran untuk diterapkan dalam kehidupan mereka  sehari-hari. Oleh sebab itu efektivitas strategi yang monoton tersebut belum  sepenuhnya berhasil dalam kaitannya dengan proses pembelajaran. Di luar  pembelajaran, peserta didik sudah menunjukkan akhlak atau perilaku yang baik  di lingkungan LAPAS. Penulis melihat, faktor pendukung lain selain strategi yang  diterapkan dalam pembelajaran untuk membina kepribadian peserta didik adalah  lingkungan LAPAS yang mendukung penuh terhadap pengembangan potensi  peserta didik tersebut dengan dirancangnya program-program yang disesuaikan  dengan minat dan bakat peserta didik lewat lembaga PKBM Tunas Mekar yang  sementara ini bangunannya masih menginduk pada LAPAS.    
date: 2014-06-16
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13843/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13843/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   MAISYANAH , NIM. 1220410032  (2014) STRATEGI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI LAPAS ANAK KUTOARJO (STUDI KASUS REMAJA DI LAPAS ANAK KUTOARJO, JAWA TENGAH).  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.