@mastersthesis{digilib13844,
           month = {June},
           title = {KONSELING RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOUR THERAPY
BERBASIS ISLAM UNTUK MENINGKATKAN
SELF EFFICACY PESERTA DIDIK
MTs NURUL HUDA DEMAK

},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM.  1220410107 ADIK HERMAWAN },
            year = {2014},
            note = {Pembimbing :  Dr. Musthofa, S.Ag., M.Si.
},
        keywords = {Kata kunci: REBT, berbasis Islam, self efficacy.



},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/13844/},
        abstract = {Adik Hermawan, S.Pd.I. ?Konseling Rational Emotive Behaviour Therapy
Berbasis Islam Untuk Meningkatkan Self Efficacy Peserta Didik MTs
Nurul Huda Demak?. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling rational emotive
behaviour therapy berbasis Islam untuk meningkatkan self efficacy peserta didik.
Subjek dalam penelitian ini adalah 16 peserta didik yang berasal dari kelas VIII
MTs Nurul Huda Demak yang dibagi ke dalam dua kelompok yaitu kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Kedua kelompok tersebut dipilih secara
random assignment. Dalam penelitian ini menggunakan desain randomized two
group pre-test and post-test design (desain eksperimen ulang). Pengukuran
dilakukan dengan alat ukur psikologi yaitu skala self efficacy. Data yang telah
terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji beda T-Test. Independent sample
test untuk menganalisis perbedaan pada kelompok eksperimen dengan kelompok
kontrol, sedangkan paired sample test untuk menganalisis perbedaan skor pre-test
dengan post-test pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dari hasil
analisis independent sample test diperoleh nilai Sig. 0,037 {\ensuremath{<}} 0,05. Berarti terdapat
perbedaan peningkatan self efficacy pada kelompok eksperimen. Sedangkan dari
hasil analisis paired sample test pada kelompok eksperimen diperoleh nilai Sig.
0,045 {\ensuremath{<}} 0,05. Berarti terdapat perbedaan peningkatan skor self efficacy siswa
antara sebelum dengan sesudah diberi perlakuan. Pada kelompok kontrol
diperoleh nilai sig. 0,110 {\ensuremath{>}} 0,05. Berarti tidak terdapat perbedaan skor self
efficacy pada peserta didik antara sebelum dengan sesudah diberi perlakuan
berupa konseling rational emotive behaviour therapy berbasis Islam. Sedangkan
dari hasil uji beda selisih nilai pre-test dengan post-test pada kelompok
eksperimen dan kontrol, diperoleh nilai mean 0.0375 untuk kelompok eksperimen,
dan 0.0263 untuk kelompok kontrol, ini berarti terdapat perbedaan selisih nilai
pre-test dengan post-test pada kelompok eksperimen dan kontrol. Dari hasil
analisis tersebut maka dapat disimpulkan bahwa konseling rational emotive
behaviour therapy berbasis Islam efektif digunakan untuk meningkatkan self
efficacy peserta didik MTs Nurul Huda Demak.

}
}