@phdthesis{digilib14000,
           month = {June},
           title = {MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM
MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
PADA SISWA KELAS IVSEMESTER II
MI MA?ARIF NURUL HUDA BUTUH, DUSUN SEKETI, DESA BUTUH,
KECAMATAN SAWANGAN, KABUPATEN MAGELANG, JAWA TENGAH
TAHUN PELAJARAN 2013/2014},
          school = {UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 12485099 ARIF SETIAWAN},
            year = {2014},
            note = {Pembimbing :  Prof. Dr. Hamruni, M.Si},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14000/},
        abstract = {ARIF SETIAWAN. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk
Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV Semester II MI Ma?arif
Nurul Huda Butuh Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi Yogyakarta: Jurusan
Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2014.
Latar belakang masalah penelitian ini adalah masih rendahnya prestasi
belajar siswa kelas IV semester II MI Ma;arif Nurul Huda Butuh, tahun pelajaran
2013/2014 pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Masalah utama
yang ingin dijawab dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran
kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mengikuti pelajaran
IPA siswa kelas IV MI Ma?arif Nurul Huda Butuh? Guna menjawab pertanyaan
tersebut peneliti melakukan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan 2
siklus.
Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model
pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam
pelajaran IPA. Penggunaan model pembelajaran Kontekstual dilihat dari hasil
peningkatan pembelajaran sebelum menggunakan pendekatan Kontekstual nilai
rata-rata siswa pada kondisi awal yaitu 6,35, setelah dilakukan penelitaian pada
siklus I nilai siswa yang di atas KKM 9 siswa dan di bawah KKM 11 siswa. Nilai
rata-rata siklus I adalah 8,6. Peningkatan nilai dari pre tes ke pos tes adalah 1,8.
Pada siklus II peningkatan nilai hasil belajar siswa adalah, 17 siswa yang nilainya
sudah diatas KKM dan 3 siswa yang masih dibawah KKM atau tidak tuntas. Ratarata
nilai yang diperoleh adalah 84,28 meningkat dari sebelumnya 8,5.}
}