@phdthesis{digilib14014,
           month = {September},
           title = {KORELASI ANTARA PENDIDIKAN AGAMA DI  LINGKUNGAN KELUARGA DENGAN KEAKTIFAN SHALAT BERJAMAAH DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS V SD KREBET KECAMATAN PAJANGAN KABUPATEN BANTUL},
          school = {UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA},
          author = { NIM. 12415334 WASIR NURI },
            year = {2014},
            note = {Pembimbing : Drs Radino,M.Ag,},
        keywords = {KORELASI,PENDIDIKAN AGAMA,LINGKUNGAN KELUARGA},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14014/},
        abstract = {Korelasi Antara Pendidikan Agama di Lingkungan Keluarga
Dengan Keaktifan Sholat Berjamaah di Sekolah Pada Siswa Kelas V SD Krebet
Kecamatan Pajangan Kabupaten Bantul.
Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Isalam Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta 2014.
Latar Belakang penelitian ini adalah Pendidikan agama Islam di
lingkungan keluarga, dimana dalam penelitian ini di peroleh gambaran secara
umum bahwa, Pendidikan Agama di Lingkungan keluarga di peroleh melalui 2
hal, yaitu di lingkungan keluarga dan luar rumah (TPA). Di lingkungan rumah,
75\% orang tua sudah memberikan pendidikan ibadah shalat dengan baik. Adapun
di lingkungan luar rumah terutama TPA di masjid dan mushola, 90\% anak
memperoleh pendidikan ibadah sholat dengan baik.
Dengan demikian, antara orang tua dan masyarakat, dalam hal ini TPA
masjid / mushola memiliki peranan yang sangat penting dalam menyampaikan
materi pendidikan ibadah sholat kepada seorang anak.
Pendidikan agama di lingkungan keluarga dan pelaksanaan shalat berjamaah pada
siswa kelas V SD Negeri Krebet, Penulis dapat mengetahui rata-rata Pendidikan
agama di lingkungan keluarga tergolong tinggi, dengan rata-rata skor 72,88.
Begitu pula dengan data pelaksanaan shalat berjamaah pada siswa kelas V SD
Negeri Krebet tergolong tinggi dengan rata-rata skor 73,4.
Pendidikan agama di lingkungan keluarga, pada umumnya siswa
memiliki pendidikan agama tinggi. Hal ini terbukti dari 47 siswa hanya terdapat
dua orang yang memiliki pendidikan agama tingkat sedang dan 45 orang memiliki
tingkat kebiasaan yang tinggi. Artinya hanya 4\% yang memiliki pendidikan
agama tingkat sedang dan 96\% memiliki pendidikan agama tingkat tinggi.
Demikian pula pelaksanaan shalat berjamaah , hampir semua siswa
memiliki kesadaran dalam pelaksanaan shalat berjamaah tingkat tinggi. Ini
terbukti dari 47 siswa hanya terdapat 1 orang yang memiliki kesadaran
melaksananakan shalat berjamaah tingkat sedang, dan 48 siswa memiliki
kesadaran melaksanakan shalat berjamaah tingkat tinggi. Artinya hanya 20\% yang
memiliki kesadaran melaksanakan shalat berjamaah tingkat sedang dan 98\%
memiliki kesadaran melaksanakan shalat berjamaah tingkat tinggi.
}
}