relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14043/
title: UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AL-QUR’AN HADIS  MELALUI METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE KELAS V  MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF DANUREJO, MERTOYUDAN,  MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
creator: UMI ALFIYAH ,  NIM. 12485232
subject: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
description: Penelitian ini dilatar belakangi oleh nilai Al-Qur’an Hadis kelas V MI Ma’arif  Danurejo Mertoyudan Magelang masih rendah, belum memenuhi Kriteria Ketuntasan  Minimal (KKM) yang ditetapkan sebesar 65. Masih banyak siswa yang mendapat  nilai di bawah KKM atau kurang dari 65. Dari pengamatan peneliti ketika  pembelajaran Al-Qur’an Hadis berlangsung, terlihat siswa masih mengalami  kesulitan yang disebabkan oleh beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut diantaranya :  Fasilitas yang ada kurang memadai, sebagian besar siswa sulit untuk mengerjakan  latihan, malas berlatih dan cenderung takut untuk belajar Al-Qur’an Hadis. Dalam  proses pembelajaran metode yang digunakan lebih banyak ceramah dan memberi  contoh, sehingga siswa tidak diberi banyak kesempatan untuk berlatih. Untuk  mengatasi masalah tersebut maka proses pembelajaran menggunakan metode  Everyone is a Teacher Here, karena dengan metode ini siswa akan terbiasa mandiri  dan percaya diri sehingga siswa akan berani dan semangat dalam belajar. Penelitian  ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Al-Qur’an Hadis dengan  menggunakan metode Everyone is a Teacher Here pada siswa kelas V MI Ma’arif  Danurejo dan untuk mengetahui besarnya peningkatan prestasi belajar Al-Qur’an  Hadis dengan menggunakan metode Everyone is a Teacher Here.  Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)  berbentuk siklus yang terdiri dari dua siklus, tiap siklus dilakukan melalui 4 tahap,  yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dengan melibatkan  siswa kelas V sejumlah 23 siswa MI Ma’arif Danurejo Kecamatan Mertoyudan  Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2013/2014. Mata pelajaran yang diambil  adalah Al-Qur’an Hadis dengan pokok bahasan " menterjemahkan surat Al-Qadr ".  Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, observasi, tes, dan  wawancara.  Hasil rata-rata prestasi belajar pra siklus sebesar 56,96 pada siklus I sebesar  63,48 dan pada siklus II sebesar 73,48 atau meningkat sebesar 16,52 poin. Sedangkan  ketuntasan belajar perorangan pada pra siklus = 34,78%, siklus I = 60,87% dan siklus  II = 95,65%. Hal ini menunjukkan bahwa prestasi belajar Al-Qur’an Hadis meningkat  setelah pembelajaran menggunakan metode Everyone is a Teacher Here dan  mencapai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang cukup memuaskan.        
date: 2014-07-07
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14043/1/BAB%20I%2C%20IV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14043/2/BAB%20II%2C%20III.pdf
identifier:   UMI ALFIYAH , NIM. 12485232  (2014) UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AL-QUR’AN HADIS MELALUI METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF DANUREJO, MERTOYUDAN, MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014.  Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA.