%0 Thesis
%9 Skripsi
%A MARYATI,  NIM. 12485088
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2014
%F digilib:14115
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
%K Kata Kunci : Hasil Belajar, Student Teams Achievements Divisions (STAD),  Perbandingan pecahan        
%T UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA  MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE  STUDENT TEAMS ACHIEVEMENTS DIVISIONS (STAD)  PADA SISWA KELAS IIIB MIN KEBONAGUNG IMOGIRI  TAHUN PELAJARAN 2013/2014  
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14115/
%X MARYATI, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student  Teams Achievements Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar  Matematika Siswa Kelas IIIB MIN Kebonagung, Imogiri, Bantul, Yogyakarta.  Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis  pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe student Teams Achievements  Divisions (STAD) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam  pembelajaran matematika kelas IIIB MIN Kebonagung Imogiri Bantul  Yogyakarta, Latar belakang masalah penelitian ini adalah pembelajaran masih  berorientasi pada guru, rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran  matematika dengan metode yang kurang menarik. Dalam pembelajaran secara  klasikal, perbedaan individu jarang diperhatikan, semua siswa di dalam kelas di  anggap sama. Oleh karena itu, perlu diadakan penelitian untuk memperbaiki hasil  belajar siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan  hasil belajar siswa.  Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan  secara kolaboratif antara peneliti dengan guru, dan subyek penelitiannya adalah  siswa kelas III B MIN Kebonagung, Imogiri, Bantul yang berjumlah 27 siswa.  Pengumpulan data dilakukan secara observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.  Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif, yaitu  menggambarkan data dengan menggunakan kalimat untuk memperoleh  keterangan yang jelas dan terinci. Urutan kegiatan penelitian mencakup: (1)  perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran Matematika melalui  model Kooperatif Tipe Student Teams Achievements Divisions (STAD), dapat  meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan  ketuntasan belajar dengan prosentase pada pra tindakan sebesar 22,22 %, siklus I  sebesar 55,56 % dan pada siklus II sebesar 96,30 %. Peningkatan nilai rata-rata  hasil tes pada pra tindakan sebesar 59,26, siklus I 74,82, sedangkan pada siklus II  sebesar 92,96. Dengan demikian setiap siklus mengalami peningkatan pada hasil  belajarnya.    
%Z Pembimbing :  Dr. H. Sumedi, M.Ag.