%0 Thesis
%9 Skripsi
%A JOKO RIYANTO , NIM.  13485302
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2014
%F digilib:14218
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
%T UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKAMELALUI  PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPEGROUP  INVESTIGATION SISWA KELAS V MIM BABADAN KARANGDOWO  KLATEN TAHUN AJARAN2013/2014  
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14218/
%X Joko Riyanto,NIM 13485302.Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika  Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation  siswa Kelas V MIM Babadan Karangdowo Klaten Tahun Ajaran 2013/2014.  Program Studi PGMI. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga  Yogyakarta.Tahun 2014  Dalam pembelajaran Matematika, siswa harus dilibatkan secara mental, fisik dan  sosial utuk membuktikan kebenaran teori dan hukum matematika yang telah  dipelajari. Jika hal tersebut tidak tercakup dalam proses pembelajaran dapat  berpengaruh terhadap penguasaan konsep matematika dan akan mempengaruhi  prestasi belajar siswa. MIM Babadan Karangdowo dalam proses pembelajaran  belum melibatkan siswa dan guru masih menjadi pusat kegiata belajar dikelas  sehingga berpengaruh pada prestasi belajar siswa. Untuk mengatasi masalah  tersebut, hal yang perlu dilakukan yaitu dengan menggunakan model  pembelajaran yang menutut siswa untuk aktif, berani mengemukakan pendapat,  dan mencoba, salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif tipe Group  Investigation.  Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah Apakah dengan penggunaan  metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan  prestasi belajar matematika bagi siswa kelas V MIM Babadan Karangdowo.  Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua  siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan,  pengamatan dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi:  Prestasi belajar siswa, yang diambil dari pemberian soal pada akhir siklus,  aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran yang diambil dari lembar  observasi, hasil wawancara dengan siswa dan guru, dan dokumentasi. Indikator  keberhasilan dalam penelitian ini yaitu adanya peningkatan prestasi belajar  matematika siswa yaitu meningkatnya prestasi siswa diatas KKM 70 yang  mencapai 87,50%dari jumlah siswa kelas V MIM Babadan Karangdowo.  Hasil pengamatan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran  kooperatif tipe Group Investigation hasil penelitian ini menunjukan adanya  peningkatan pada tiap siklus, sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan  Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigationdapat  meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V MIM Babadan Karangdowo  Kabupaten Klaten.    
%Z Pembimbing :  Drs. Asrori Sa’ud, M.Si.