%0 Thesis
%9 Skripsi
%A YATIMAH , NIM.  10416018
%B PERPUSTAKAAN
%D 2014
%F digilib:14256
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K KOMPETENSI KEPRIBADIAN, KECERDASAN EMOSIONAL,
%P 101
%T KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI  DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL  SISWA KELAS II SD NEGERI 1 CEPEDAK BRUNO PURWOREJO  TAHUN 2013/2014    
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14256/
%X  Kompetensi Kepribadian Guru PAI Dalam Mengembangkan  Kecerdasan Emosional Siswa Kelas II SD Negeri 1 Cepedak Bruno Purworejo Tahun  2013/2014. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruaan UIN Sunan  Kalijaga 2014.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi kepribadian guru PAI  dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa berdasarkan ranah kognitif,  afektif dan psikomotorik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan  pertimbangan dalam perbaikan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menekan pada catatan  lapangan. Sumber dari penelitian ini adalah metode diskriptif-analisis. Adapun data  dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode triangulasi yang  meliputi: observasi, wawancara, dan dokumentasi yang nantinya akan diketahui  kompetensi kepribadian guru PAI dalam mengembangkan kecerdasan emosional  siswa kelas II SD Negeri 1 cepedak Bruno purworejo tahun 2013/2014.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: kompetensi kepribadian guru PAI  SD Negeri 1 Cepedak Bruno Purworejo sudah berjalan dengan baik hal ini terbukti  dengan adanya perubahan emosional positif dalam diri siswa yang dapat dilihat dari  hasil prestasi, etika pergaulan, budipekerti, motivasi dan kemampuan mereka  bersosialisasi dengan baik dalam kehidupan sehari-hari. Usaha yang dilakukan guru  PAI diantaranya adalah diantaranya menumbuhkan sikap empati sebagai teladan.  Selain itu guru juga menerapkan pembelajaran multisensory, menanamkan rasa  hormat, kepada siswanya. Faktor yang menjadi penghambat guru adalah adanya  perbedaan antar individu yang meliputi pembawaan, bakat, minat, kecenderungan  gaya belajar dan sebagainya. Adapun faktor pendukungnya adalah profesionalitas dan  kompetensi guru.    
%Z Pembimbing : Drs. Sarjono, M.Si,