TY  - THES
ID  - digilib14273
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14273/
A1  - GESANG SETYO AJI , NIM. 10416019
Y1  - 2014/06/18/
N2  - GESANG SETYO AJI. Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan
Agama Islam Dengan Sistem Program Plus di SD Muhammadiyah Sukonandi
Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta : Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2014. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang Manajemen Kurikulum Program
Plus SD Muhammadiyah Sukonandi Yogyakarta. Hasil penelitian ini diharapkan dapat
dipergunakan utuk pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SD
Muhammadiyah Sukonandi Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan
memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan dan dari makna itulah
ditarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan : Implementasi manajemen kurikulum PAI
dengan system program plus di SD Muhammadiyah Sukonandi tidak jauh beda
dengan manajemen kurikulum PAI di sekolah lain yang meliputi kegiatan
perencanaan, penggorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum. 1)
Perencanaan kurikulum Program Plus di SD Muhammadiyah Sukonandi meliputi
penyusunan berbagai program yaitu menyusun rencana kerja sekolah,
pengembangan Silabus, menyusun rencana kerja sekolah dan RPP sebagai
konsekwensi penguatan KTSP 2) Pengorganisasian, dalam proses
pengorganisasian pengembangan kurikulum dengan sistem program plus di SD
Muhammadiyah Sukonandi Yogyakarta terdiri dari pengorganisasian
pendidik/guru dan bahan ajar. 3) Pelaksanaan, dalam pelaksanaan kurikulum
program plus di SD Muhammadiyah Sukonandi menerapkan prinsip keterpaduan
antara orang tua. 4) Evaluasi Program Plus dilakukan dengan dua sistem yaitu
evaluasi formal yang terdiri dari buku monitoring harian, ulangan harian, Ulangan
Tengah Semester (UTS), Ulangan Akhir Semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan
Kelas (UKK) baik tulis maupun praktek dan pengadaan raport. Evaluasi informal
terdiri dari menyelenggarakan musabaqah program plus, menyelenggarakan
wisuda siswa dan menerbitkan ijazah atau sertifikat wisuda. Serta evauasi
menerapkan tiga model evaluasi, yaitu evaluasi input, evaluasi proses dan evaluasi
produk. Evaluasi input dilakukan dengan memberikan penilaian/tes kepada calon
siswa baru untuk mengetahui kemampuannya dalam mengikuti program yang
diselenggarakan sekolah. Evaluasi proses dilakukan dengan melakukan supervisi
baik secara langsung maupun tidak langsung.
Hasil yang dicapai dalam penerapan manajemen kurikulum Pendidikan
Agama Islam dengan system Program Plus di SD Muhammadiyah Sukonandi
adalah semakin bertambahnya pengetahuan dan kemampuan siswa terutama pada
aspek Al-Qur?an. Selain itu, pelaksanaan Program Plus juga memberikan dampak
positif kepada prestasi siswa dan sebagai daya jual (branding) SD
Muhammadiyah Sukonandi Yogyakarta untuk bersaing dalam pasar pendidikan
khususnya di kota Yogyakarta.



PB  - UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
M1  - skripsi
TI  - MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM DENGAN SISTEM PROGRAM PLUS
DI SD MUHAMMADIYAH SUKONANDI YOGYAKARTA

AV  - restricted
ER  -