TY  - THES
N1  - Pembimbing :  Radino

ID  - digilib14582
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14582/
A1  - SAIFUL AMRI,  NIM.  07410360
Y1  - 2014/08/29/
N2  - SaifulAmri, Relevansi Prinsip Rahmah Mursyid Tariqah dengan
Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) (Telaah Buku
Wali Mursyid Karya Dr. Waryani Fajar Riyanto, S.H.I., M.Ag.), Skripsi.
Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2014.
Saat ini profil guru dan siswa sedang disoroti oleh masyarakat.
Masyarakat memandang berbagai permasalahan negatif di sekolah dan lebih
tragis lagi, masalah negatif seperti kemerosotan moral peserta didik mereka
anggap diakibatkan karena kegagalan guru dalam mendidik, khususnya bagi guru
agama. Melihat realita dunia pendidikan saat ini, perlu dikaji ulang dan dimaknai
kembali bagaimana kepribadian dan peran guru, khususnya guru agama dalam
proses pendidikan. Guru Pendidikan Agama Islam mempunyaipublic figure bagi
peserta didik karena mereka tidak hanya belajar dari apa yang disampaikan oleh
guru, namun mereka juga belajar dari totalitas kepribadiannya.
Permasalahan yang menjadi focus penelitian ini dapat dirumuskan
menjadi 2 (dua), yaitu: (1) Bagaimana prinsip rahmah mursyid tariqah menurut
Waryani Fajar Riyanto dalam buku Wali Mursyid?; dan (2) Bagaimana relevansi
prinsip rahmah mursyid tariqah dalam bukuWali Mursyid dengan kompetensi
kepribadian guru PAI? Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan
menganalisa prinsip rahmah mursyid tariqah dan relevansinya dengan
kompetensi kepribadian guru PAI dengan menelaah bukuWali Mursyid. Hasil
penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumbangsih bagi dunia pendidikan,
khususnya bagi calon pendidik agama dan umumnya bagi pendidik secara umum.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, melalui pustaka (Library
Research). Dalam hal ini, bukuWali Mursyid menjadi obyek formal penelitian.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan hermeneutic dengan metode
dokumentasi dan wawancara dalam mengolah datanya, yaitu peneliti menyelidiki
benda-benda tertulis seperti buku, artikel maupun majalah yang berkaitan dengan
penulisan skripsi ini dan wawancara dengan penulis buku tersebut.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: dalam bukuWali Mursyid
terdapat satu karakter yang sangat relevan dengan kompetensi kepribadian guru
menurut undang-undang, yaitu karakter rahmah. Jika kompetensi kepribadian di
dalam undang-undang meliputi kepribadian yang mantab, setabil, dewasa,
disiplin, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik serta berakhlak
mulia, maka dalam perspektif tariqah, guru harus mempunya jiwa rahmah yang
berwujud husnulmazhar, quwatulihtimal, si?atus sadri, sidqu fi al-kalam, ?ifatu fi
ta?am, qilatu fi al-manam dan qilatu fi al-kalam. Jika seorang guru sudah
memeliki dan menjiwai karakter tersebut maka dia akan menjadi guru yang
spiritualis dan humanis. Implikasinya dalam proses belajar mengajar dia akan
berusaha semaksimal mungkin untuk membentuk karakter peserta didiknya
menjadi orang yang taat kepada Allah SWT. (spiritual), mempunyai jiwa
solidaritas yang tinggi (humanis), dan menjaga alam.


PB  - UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
M1  - skripsi
TI  - RELEVANSI PRINSIP RAHMMAH\ MURSYID TAARIQQAH
DENGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN
GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
(TELAAH BUKU WALI MURSYID KARYA DR. WARYANI FAJAR RIYANTO, S.H.I., M.AG.)

AV  - restricted
ER  -