@phdthesis{digilib14605,
           month = {August},
           title = {UPAYA KEPALA MADRASAH DALAM MENGEMBANGKAN
PROFESIONALISME GURU DI MTs NEGERI BANYUSOCA,
PLAYEN, GUNUNGKIDUL, YOGYAKARTA
},
          school = {UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM.  09470176 M. WAFIDIL FIKRI },
            year = {2014},
            note = {Pembimbing :  Zainal Arifin, M.S.I.
},
        keywords = {Kata Kunci: Kepala Madrasah, profesionalisme guru, MTsN Banyusoca.


},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/14605/},
        abstract = {M. Wafidil Fikri. Upaya Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Profesionalisme
Guru Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Banyusoca Playen Gunung Kidul. Skripsi.
Yogyakarta: Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan upaya kepala
madrasah dalam mengembangkan profesionalisme guru, penerapan fungsi EMASLIM kepala
madrasah dalam mengembangkan profesionalisme guru serta faktor pendukung maupun
faktor penghambat yang di hadapi oleh kepalah madrasah dalam mengembangkan
profesionalisme guru di MTsN Banyusoca, Playen, Gunung Kidul, Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang berjenis kualitatif-deskriptif.
Penelitian ini mengambil latar tempat di MTsN Banyusoca, Playen. Gunung Kidul.
Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara mendalam, dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil
dikumpulkan. Dari makna itulah ditarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) bahwa Kepala MTsN Banyusoca melakukan
langkah tindak lanjut dengan adanya kebijakan (Penilaian Kinerja Guru) PKG dalam bentuk
upaya peningkatan kompetensi guru yang memberikan pengaruh baik terhadap hasil kerja
yang dihasilkan oleh para guru. (2) Serta dalam penerapan fungsi EMASLIM dapat
memberikan dampak yang baik terhadap hasil kinerja para Guru serta tenaga kependidikan
yang membantu terselenggaranya kependidikan selain itu juga dapat memberikan dampak
yang baik terhadap lingkungan kerja, hubungan kerja, rasa tanggungjawab, inisiatif,
kemandirian dan juga kedisiplinan. (3) Adapun faktor pendukung dalam pengembangan
profesionalisme guru yaitu: inovasi, peduli terhadap perkembangan dunia pendidikan,
mengadakan seminar, workshop, pelatihan dan dukungan para bawahan terhadap kebijakankebijakan
kepala madrasah. Faktor penghambat dalam pengembangan profesionalisme guru
berupa pendanaan.

}
}