%A NIM.  07410173 IHTIARTI 
%O Pembimbing :  Dr. Sabarudin, M. Si.

%T PERAN PEMBINA ASRAMA DALAM PELAKSANAAN PROGRAM
PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN DI ASRAMA SMP
MUHAMMADIYAH AL-MANAR GALUR KULON PROGO
YOGYAKARTA

%X IHTIARTI. Pengembangan Kepribadian di Asrama SMP Muhammadiyah
Al-Manar, Galur, Kulon Progo, Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan
Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga, 2014.
Latar belakang masalah penelitian ini yaitu kesadaran orang tua untuk
menyekolahkan anaknya ke sekolah yang memiliki asrama, dengan harapan anak
bisa mengembangkan kepribadian dan berakhlak mulia. Pengembangan
kepribadian santri merupakan suatu aktifitas pendidikan yang dilakukan untuk
mengembangkan potensi diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap tentang
program pengembangan kepribadian, peran pembina asrama dalam
pengembangan program kepribadian, serta mendeskripsikan faktor pendukung
dan penghambat dalam pelaksanaan program pengembangan kepribadian di
asrama SMP Muhammadiyah Al-Manar Galur Kulon Progo Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, mengambil latar
belakang SMP Muhammadiyah Al-Manar Galur Kulon Progo Yogyakarta.
Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi non partisipatif,
wawancara mendalam, dan dokumentasi. Pemeriksaan data dilakukan dengan
teknik triangulasi dengan melalui dua modus yaitu menggunakan sumber dan
metode.
Hasil penelitian menunjukkan : (1) Bentuk dan macam pengembangan
kepribadian terdiri dari : (a) program khusus (motivasi khusus, tamyis, kunjungan
ke tokoh/pimpinan Muhammadiyah), (b) berbentuk pembiasaan (mengucapkan
salam, shalat dhuha, shalat berjamaah tepat waktu, shalat lail), (c) program
terintegrasi (ilmu nahwu, tapak suci, hisbul wathan, muhadharah, khot, tahfidzul
qu`an, penguasaan bahasa asing, sukses ujian nasional, studi ilmu dasar
keislaman). (2) Upaya yang dilakukan pembina dalam pengembangan kepribadian
yakni dengan keteladanan, pembinaan perorangan dan kelompok, penyadaran
(muhasabah) dan pembiasaan (mujahadah), apresiasi dan tanggung jawab (3)
Faktor pendukung : fasilitas yang memadai, peran dari pembina asrama dan
pendamping, peran dari orang tua, komitmen donatur, masyarakat yang
mendukung. Faktor penghambat : kurangnya pembiayaan, kurangnya sumber
daya manusia, pengawasan intensif, gedung asrama masih campur putra putri.


%D 2014
%I UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
%L digilib14637